小学道德与法治核心素养培育探析

随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布实施,核心素养培育成为义务教育的新方向。道德与法治学科是小学阶段的重要课程,是丰富小学生人文素养、提高道德素养和法治观念的有效途径。小学生由于认知能力欠缺、思想发育不成熟,难以作出正确的价值判断。

开展小学班队活动的新思考

小学班队活动课是学生活动的主阵地，通过开展形式多样的班队活动课，有利于提高学校的德育工作水平，便于对学生进行多种形式的思想艺术熏陶，较好的锻炼学生的能力，培养学生良好的品质，笔者着眼小学生特点，围绕搞好班队活动进行了诸多实验课和反复思考，从激发学生兴趣，丰富活动形式，注重做好指导等提出了解决之策，以期能为更好的开展小学班队活动提供借鉴和参考。

实施“阳光七礼”加强文明礼仪教育

近年来，我校始终坚持把加强学生的文明礼仪教育与思想品德教育有机地结合起来，采取多种形式，在思想上引导，在行为上重视，在措施上推进，为推动“六城同创”工作奠定了坚实的思想基础，使道德教育之花在我校盛开不败。

小学德育常规必须做到“八坚持”

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学饺工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置。要抓好德育工作必须首先抓好德育常规，本文从坚持加强德育队伍建设、坚持不断完善德育制度、坚持抓好学生养成教育、坚持认真落实课程育德、坚持搞好德育阵地建设、坚持注重校园文化建设、坚持强化少先队组织建设、坚持开展系列德育活动八个方面进行论述。

用师德培养出德才兼备的学生

作为一名小学党员教师,倍感肩上的责任重大,要想为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献,只有认真做好本职工作,用师德之花铺满三尺讲台。我们要用中国梦唤醒美丽的师德,用真诚构建新时代的师德,用党员责任亮出明亮的师德,让自己成为具有良好师德的优秀教师。

小学德育管理中渗透中国传统文化的实践

中国的传统文化博大精深,而小学生作为祖国的希望,应该肩负起将中国传统文化发扬下去的责任。这就需要在学校教学及家庭教育中,把中国传统文化渗透到德育教育。本文剖析了小学生德育管理过程中存在的问题,并提出了相应的解决办法,希望能够被广大教育者采纳、借鉴。

用执着的爱传递教育之火

作为一名教师,看到有孩子跟不上学习进度,是会替他暗暗着急的,这一点,我相信但凡当过老师的都会感同身受。

论当好小学班主任的要领

班主任是全班学生的组织者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,直接影响到学校教育事业的顺利进行。如何当好一名小学班主任呢·我认为应做到"六要"。一、热心于班主任工作班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,要搞好班主任工作,必须热爱班主任工作,并且要具有"三心"

三级活动为载体 行动德育见实效

我校现有73个班4899名学生,规模宏大,对小学德育工作是一个不小的挑战。在工作中,我们十分注重活动育人,坚持以班级、校级、上级分层开展德育活动,让学生在活动中得到体验、在活动中得到锻炼、在活动中得到健康成长。一、班级活动打基础为了让学生广泛参与德育活动,我们坚持开展了形式多样的班级活动,做到了"三个一":(一)每月一主题德育的内容十分丰富,在工作中,我们努力克服随意性。