情景教学法的生理、心理学基础及在英语教学中的实践

成年人在掌握了第一种语言(国语)的基础上,学习第二语言(外语)是一个艰苦的过程。其原因在于学习者缺乏良好的语言环境,母语的干扰、及中外文化的差异等。由于这些原因,学生往往处于被动状态,英语教学常常显得机械、单调。为此,教育界进行了大量的研究和探索,各种教学法相继问世,他们各有所长。根据多年英语教学的实践,仅就情景教学法的生理学、心理学基础及在英语教学中的实践,加以叙述。