基于学习者语料库的工程汉英翻译之误译研究

误译是翻译教学与研究的重要组成部分,基于学习者语料库探讨汉英翻译中的语言误译情况。以重庆交通大学英语和翻译专业大三学生的工程翻译实践材料为基础建设双语平行语料库,统计和分析其中的语言误译现象,结果显示语际误译比语内误译更为常见。语际误译中,主语不当的出现频率最高;语内误译中,语法错误的频率最高。

故事教学中的提问类型分析及运用

提问是幼儿园故事教学设计中的重要组成部分,从提问对幼儿学习的作用来看,故事教学提问可分为四大类型：即激趣性提问、回顾性提问、启思性提问和拓展性提问。现以故事《兔子哪里去了》为例,对这四类不同类型的提问做简要的分析。1.激趣性提问——吸引注意,

美育视域下幼儿园节庆活动组织实施策略研究——以重庆市人民小学幼儿园为例

幼儿园节庆活动蕴含着丰富的美育资源,是幼儿园实施美育的重要途径,具有传承精神文化之美、展现艺术创造之美、弘扬人文关怀之美的美育价值功能。美育视域下幼儿园节庆活动的组织应遵循适宜性、愉悦性、融合性、自主性、体验性原则,以重庆市人民小学幼儿园节庆活动为例,实施策略包括甄选节日活动中的美育元素,开展适宜的节庆主题美育活动;营造“声、形、色、情”融为一体的浓厚节日氛围,让幼儿眼耳身心都充分感受节日之美;以“趣、乐、活、美”的活动过程让孩子充分体验节日的精彩与美好。

以师为本 切实而研

关注教师自己的问题——让教研不再浮躁我园教研活动从以前的盲目跟热追风转向关注教师的实际。我们沉下心来，寻找自己的真实问题，然后开始逐步解决。我们通过发放问题单．让教师在自己和同伴的保教实践活动中去发现问题，然后展示问题，从中筛选确立有价值的集体研讨话题。如：我园近年开展的“幼儿园集中教育活动中的点评语言研究”“早期阅读的价值追求和指导策略研究”“幼儿园故事教学活动中的提问设计研究”，都是教师们自己提出的问题。这样的研究充分激发了教师的研究热情，提升了研讨的质量。

挤呀挤——小班语言活动设计

活动目标： 1、知道故事的名称和角色。 2、能大声清楚地学动物说话并能大胆地模仿动物的动作，体验故事的情趣和角色快乐情绪。 3、理解词语：钻、挤。