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题名关于提升城市社区党组织组织力的思考
被引量:1
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作者
吴张泽
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机构
中共成都市金牛区委党校
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出处
《办公室业务》
2019年第10期16-16,共1页
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文摘
提升党组织组织力,是基层党组织建设的突出主题。新时代,我们提出的"组织力",主要是指基层党组织凭借自身的组织体系和组织资源,对社会进行引导、整合和动员的能力。
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关键词
党组织组织力
思考
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分类号
D267.7
[政治法律—中共党史]
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题名课堂教学策略的非语文意义批判
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作者
吴张泽
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机构
四川成都市第二十中学
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出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008年第11期10-11,共2页
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文摘
在当下的语文课堂中,学生学习的文本和教师语言对学生周边世界的描述太少,紧贴时代的新内容没有及时跟进,未能为建构学生的语言世界作出相应突破。其话语系统形成的语文场仍是历史语境,严重忽视了学生自身言语体验与历史语言的触碰以及同当下语境的融合对学生言语习得的作用。
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关键词
课堂教学策略
学生学习
批判
文意
历史语境
教师语言
语言世界
言语体验
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名写作教学中值得商榷的几个观念
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作者
吴张泽
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机构
四川成都市第二十中学校
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出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2011年第2期37-38,共2页
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文摘
一、建立写作知识体系。作文教学按照序列进行训练
从传统写作教学思想来看,我们没有按照知识体系进行写作序列训练的理论依据。中国古代经典文论典籍中,基本上主要强调辞藻、风骨、文道统一等问题,未曾见什么专门的文章知识。从历代文章大家的成长来看,他们主要是依靠读书,先读经书,打下思想价值观念的底子,然后研习名家经典作品,同时进行模仿创作。都是整体切入,没有进行板块式的分割练习。从当下学生写作现状来看,他们在教师的带领下通过对课文篇目的学习,应该说对各种写作知识已经比较熟悉,
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关键词
写作教学
知识体系
思想价值观念
作文教学
教学思想
传统写作
古代经典
文道统一
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名语文作业“五型五化”设计例说
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作者
吴张泽
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机构
四川成都二十中
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出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2010年第5期15-15,共1页
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文摘
一、积累识记型 坚持应用化
基础教育阶段,有不少知识是学生必须记忆的,我们常见的就是对接高考模式的选择题。这部分知识从教学实践来看,内容多,学生掌握难度大。所以,我主张积累与应用联动。作业的过程就是学生的一段往返路程,即从教材中来到教材中去,把必须掌握的基础知识放人具体语言情境中,通过应用加以巩固。
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关键词
语文作业
设计
基础教育阶段
基础知识
高考模式
教学实践
语言情境
应用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名党建引领城市社区发展治理的理论探源与实践路径
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作者
吴张泽
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机构
中共成都市金牛区委党校
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出处
《区域治理》
2018年第49期6-6,共1页
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文摘
《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》指出“城乡社区是社会治理的基本单元.城乡社区治理事关党和国家大政方针贯彻落实,事关居民群众切身利益,事关城乡基层和谐稳定.”随着城市化进一步发展,城市空间布局加快调整、产业经济地理加快重塑、要素供给侧结构性改革加快推进,城市的经济组织方式、发展方式发生历史性转变,城市人口结构深刻变化,加强党建引领,推进城市社区治理,是社会整合的有效手段,更是巩固执政基础、增强人民获得感,共享发展成果的必然选择.
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关键词
党建
城市社区发展
治理
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分类号
D6
[政治法律—中外政治制度]
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