L-SeMC对酒精致中枢兴奋小鼠学习记忆和自发活动的影响

目的探讨L-硒-甲基硒代半胱氨酸(L-selenium-methylselenocysteine,L-SeMC)对酒精致中枢兴奋小鼠学习记忆和自发活动的影响。方法将雄性昆明小鼠随机分为对照组、酒精组及L-SeMC低、中和高剂量组,分别灌胃给予L-SeMC 10.4、13.0、39.0μg·kg^(-1),30 min后给予酒精1.5 g·kg^(-1),进行自发活动检测、跳台实验和避暗实验,检测血清ALT和AST、肝脏组织MDA含量及SOD活力。结果10.4、13.0、39.0μg·kg^(-1)L-SeMC可显著减少酒精致中枢兴奋小鼠活动次数和站立次数;10.4μg·kg^(-1)L-SeMC可显著延长跳台实验潜伏期,13.0μg·kg^(-1)L-SeMC可显著延长潜伏期,减少错误次数;10.4μg·kg^(-1)L-SeMC可显著延长避暗实验潜伏期,减少错误次数。3个剂量L-SeMC可降低血清ALT、AST水平,降低肝脏组织MDA含量,增强SOD活性。结论10.4、13.0μg·kg^(-1)L-SeMC可改善酒精致中枢兴奋对小鼠学习记忆功能的降低,抑制酒精引起的中枢兴奋自发活动,其机制可能与改善酒精致中枢兴奋小鼠的肝功能和肝脏氧化损伤有关。

关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考探讨

新课改在小学教学体系中的深入推动了传统教学理念的转变以及教学方式的调整,创新意识的培养已成为小学教学的重要教学内容,特别是对于小学数学教学而言。数学一直以来都是小学教学体系中的基础学科,其学习对学生的思维发展以及应用意识的提升有着重要的促进作用,这就使得在小学教学与创新意识的培养实现了完美的契合。为增强学生的数学思维能力,培养学生的创新意识,教师在实际的教学过程中应当注重数学情境的创设以及对教学方式的创新,打破传统思维定势的影响,促进学生创新意识的发展。

L-硒-甲基硒代半胱氨酸胶液促进小鼠体内汞元素排出的研究

目的探讨L-硒-甲基硒代半胱氨酸(L-SeMC)胶液促进小鼠体内汞元素排出的作用。方法制备L-SeMC胶液后采用氢化物原子荧光光谱法(hydride generation-atomic fluorescence spectrometry,HG-AFS)测定胶液中硒的含量。腹腔注射硝酸汞溶液建立小鼠汞中毒模型后,将0.8 mL不同质量浓度的L-SeMC胶液敷贴于小鼠脱毛腹皮区域,每次敷贴20 min,每天1次,连续处理1周。采用微波消解-原子荧光光谱法测定血液中和腹皮中汞的含量。结果HG-AFS在2~50 ng·mL^(-1)硒质量浓度范围内线性关系良好(r=0.9997),平均回收率为97.44%,RSD=1.49%。原子荧光光谱法在0.1~1.0 ng·mL^(-1)汞质量浓度范围内线性关系良好(r=0.9996),平均回收率为97.64%,RSD=1.76%。高质量浓度组(质量浓度3.80μg·mL^(-1))、中质量浓度组(质量浓度1.27μg·mL^(-1))腹皮平均汞含量显著(P<0.05)低于对照组(空白胶液)。不同组血液平均汞含量虽无显著差异,但L-SeMC胶液组血液平均汞含量均低于对照组。结论HG-AFS法及原子荧光光谱法结果准确,分别适用于样品中硒和汞的测定;L-SeMC胶液可促进皮肤中汞元素的排出。