题名 基于故障信息同步的有源配电网电流纵联差动保护方法
1
作者
黄奕俊
王浩
陈永涛
凌雨诗
吴彦希
机构
广东电网有限责任公司广州供电局
中国电信股份有限公司广州分公司
出处
《电力信息与通信技术》
2024年第10期19-25,共7页
基金
南方电网公司科技项目资助“面向5G电力虚拟专网的确定性网络保障技术研究与示范验证”(030100KK52222053)。
文摘
在有源配电网中,分布式电源和负载点众多且分布广泛,故障的发生会受到各个节点的影响。不同的保护设备通常通过监测和分析电流、电压等参数判断是否发生故障,并通过采取相应的保护动作隔离故障区域。然而,由于有源配电网的复杂性和分散性,不同保护设备之间获取到的故障信息可能存在时钟偏差,导致保护设备对故障的判断存在误差,进而引发保护动作的延迟或错误。因此,文章设计并提出了一种基于故障信息同步的有源配电网电流纵联差动保护方法。该方法先对有源配电网故障电流特性进行分析,判断是否需要进行差动保护。在判断需要进行差动保护的基础上,为了确保保护设备之间获得同步的故障信息,使用时钟校正法同步各个设备的时钟,实现故障信息同步。同时,计算同步误差允许裕度,确定保护设备对于时钟偏差的容忍度范围;最后,基于故障信息同步方法,构建电流差动保护复合判据,实现有源配电网电流纵联差动保护。实验结果表明,所提方法的有源配电网电流纵联差动保护准确性较佳,整体应用效果好。
关键词
故障信息同步
电流差动保护
时钟校正法
有源配电网
故障电流特性
Keywords
fault information synchronization
current differential protection
clock correction method
active distribution network
fault current characteristics
分类号
TM773
[电气工程—电力系统及自动化]
题名 汽车语音交互模型及设计策略
被引量:4
2
作者
吴彦希
杨随先
刘行
机构
四川大学机械工程学院
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2022年第10期73-79,共7页
基金
四川省高校哲学社会科学重点研究基地工业设计产业研究中心课题(GYSJ2021-006)。
文摘
目的在智能技术飞速发展、用户需求不断增长的背景下,以用户体验为中心,探索汽车工业“新四化”趋势下的汽车语音交互新形态,重构汽车语音交互模型,针对性地提出交互设计策略。方法分析车载语音系统与用户之间的信息交流过程,构建汽车语音界面架构和交互模型。通过“新四化”趋势下汽车语音交互在信息主体、信息范围和信息内容等方面的变化综述,运用信息处理流程理论开展汽车语音交互模型和设计策略研究。结果根据车载语音系统的信息处理流程,提出了以功能层、内容层、形式层、情感层为信息架构的汽车语音界面,构建了基于信息交流的汽车语音交互模型。基于语音界面的信息架构理论,提出了未来的汽车语音交互在功能拓展、内容丰富、形式优化和情感满足等方面的设计策略。结论从信息交流角度开展的汽车语音交互设计研究,对车载语音系统交互设计和体验优化具有参考意义。
关键词
汽车语音交互
语音界面
交互模型
设计策略
Keywords
in-vehicle voice interaction
voice interface
interaction model
design strategy
分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
题名 彦希语录之“下蛋”篇
3
作者
吴彦希
机构
福建省漳州市漳浦县石斋小学二(
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2015年第3期72-72,共1页
关键词
生蛋
语录
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
题名 我的业余爱好——弹琵琶
4
作者
吴彦希
机构
福建省漳州市漳浦县石斋小学三(
出处
《琴童》
2016年第6期26-26,共1页
文摘
我的课余生活丰富多彩,有跳绳、画画、跑步、唱歌、弹琵琶等等,其中我最喜欢的课余活动就是弹琵琶。我在5岁那年被妈妈带到黄老师家学琵琶。妈妈给我买的琵琶琴有个大肚子,头上有4根木轴,有4根弦,用手轻轻一勾,便会发出一种清脆的声音。这清脆的声音很好听,我就在这清脆的声音中不知不觉地学了两年。可是,黄老师后来怀孕了,我停课了半年。
关键词
弹琵琶
木轴
课余生活
课余活动
业余爱好
根弦
背谱
联欢晚会
反复练习
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
题名 教室里的演唱会
5
作者
吴彦希
机构
福建漳州市漳浦县石斋小学二(
出处
《故事作文(低年级版)》
2016年第2期40-40,共1页
文摘
今天轮到我们第三小组值日。老师一出教室门,班里马上变成了演唱会现场。有的同学把扫把往腰间一放,身子一扭,手一弹,唱起了一首怪歌:“啦啦啦……”有的同学把桌子当成大鼓,用软尺敲打着桌子。还有的同学用湿抹布在玻璃上画音符,还一边哼着不着调的歌。
关键词
演唱会
教室
同学
值日
老师
音符
学用
分类号
G478.1
[文化科学—教育技术学]
题名 小将篇——第一次上讲台
6
作者
吴彦希
机构
福建省漳州市漳浦县石斋小学二年级(
出处
《天天爱学习(二年级)》
2016年第9期26-27,共2页
文摘
“应林老师邀请,今天在这儿”“和天家聊聊我们孩子的事……”这个说话有点儿结巴,看起来有点儿紧张的人是谁呢?告诉你吧!她是我的妈妈。这是她第一次上讲台与家长们分享她的育儿经验。这次家长会,我们孩子也得参加。我知道这是妈妈第一次上讲台,有点儿紧张。在路上,我一直给她加油,
关键词
讲台
育儿经验
家长会
孩子
妈妈
老师
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
题名 “机关枪”妈妈
7
作者
吴彦希
机构
福建省漳州市漳浦县石斋小学三年级(
出处
《天天爱学习(三年级)》
2016年第27期25-25,共1页
文摘
一早,我睡得正香,突然,一阵“机关枪”向我扫来:“彦希呀,都7点了,还在睡觉!快点儿起来刷牙洗脸吃早饭,上学陕迟到了!”不看也知道,一定是我那位唠叨妈妈又在“发射子弹”啦!
关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
题名 多才多艺的海狮
8
作者
吴彦希
机构
福建省漳州市漳浦县石斋小学二年级(
出处
《天天爱学习(二年级)》
2015年第30期32-32,共1页
文摘
写作就是记录。记录大事、小事、难忘事;写景、写物、写人情……让心里的世界变成纸上的世界。拿起笔,做一个写作高手吧,到这里一比高下!
关键词
海狮
写作
世界
写景
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
题名 游六鳌翡翠湾冰雕乐园
9
作者
吴彦希
机构
福建省漳州市漳浦县石斋小学二年级(
出处
《天天爱学习(二年级)》
2015年第21期24-25,共2页
文摘
两代人,也许是三代人;也许同为亲子,也许互不相识。在不同的背景下书写相同的故事,或在相同的故事里洞察不同的人心。这里展现的是时代的印记,写作不是对垒,也没有PK,有的只是情感在时光里的交相辉映。
关键词
乐园
翡翠
故事
人心
分类号
B933
[哲学宗教—宗教学]
题名 漳浦西湖公园美景
10
作者
吴彦希
董建伟
机构
福建漳州市漳浦县石斋小学三年级一班
出处
《红蜻蜓》
2016年第7期61-61,共1页
文摘
天高云淡,风和日丽,走人漳浦西湖,才发现西湖公园竟是这样的美丽,这样的迷人!
关键词
西湖
公园
美景
分类号
TU986.51
[建筑科学—城市规划与设计]
题名 都是微信惹的祸
11
作者
吴彦希
机构
福建省漳浦县石斋小学三(
出处
《少年月刊(小学低年级)》
2016年第1期50-51,共2页
文摘
灯光下,一个小女孩在认真地写作业。这时,一道题目难住了她,正在一旁看书的妈妈见了,微笑着走过来,耐心地给她讲解。过了一会儿,门开了,在外忙碌一天的爸爸回来了,笑着问:"宝贝,做完作业,我们去散步,好吗?""好!"小女孩高兴地回答道。多么美好,多么温馨(xin)的画面!可是,自从有了微信,一切都变了。
关键词
开开心心
速食
朋友圈
分类号
G479
[文化科学—教育技术学]
题名 中了“作文毒”的妈妈
12
作者
吴彦希
机构
福建省漳浦县石斋小学二(
出处
《少年月刊(小学低年级)》
2015年第6期25-26,共2页
文摘
前几天,我和妈妈去海月岩玩,下山时,妈妈突然问我:"是下山难(nán)还是上山难呢?"我想了想说:"是上山难吧!"妈妈又问:"难在哪儿呢?"我刚想回答,突然意识到妈妈又要把话题扯到写作文上!妈妈好像中了"作文毒(dú)",她很喜欢辅导(fǔ dǎo)我写作文,不管去哪,做什么事,话题永远离不开作文。
关键词
妈妈
作文
话题
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
题名 妈妈减肥记
13
作者
吴彦希
机构
福建省厦门市集美区康城小学二年级
出处
《快乐语文(下旬)》
2015年第7期90-90,共1页
文摘
妈妈最近又胖了,她非常不安,便制订了新的减肥计划,并且马上行动了起来。
今天下班回家后,她开始了第一项运动——跑步。我家有一台跑步机,妈妈说每天走一个小时以上才有效果。为了坚持走足一个小时,她从口袋里拿出手机,边走边看电影,总算熬了过去。
关键词
妈妈
减肥
跑步机
分类号
TS974.1
[轻工技术与工程]
题名 We Love Space
14
作者
吴彦希
机构
不详
出处
《小学生时代(大嘴英语)》
2018年第12期41-41,共1页
文摘
Tao Jianzhong,a student of scientist'Qian Xuesen,is an expert on aerospace(航空航天).He gives lessons at our school.Look,everyone is listening attentively(专注地)!
关键词
英语
阅读教学
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
题名 小厨师的蒜炒黄瓜
15
作者
吴彦希
机构
福建省漳州市漳浦县石斋小学二(
出处
《课外生活》
2015年第Z1期82-,共1页
文摘
今天中午,我要亲自做一道菜——蒜炒黄瓜。先来切黄瓜啦!本来我是准备切黄瓜片的,可是因为是第一次拿刀,我的手一直在抖,刀也拿不稳,所以切出来的黄瓜形状千奇百怪,有菱形、有圆形,有厚的、有薄的……切好黄瓜,我再把蒜切好,当然也是大小不一的。接下来,开始进入重要环节——炒黄瓜。在妈妈的指导下,打火,放油,放蒜片炒,当蒜炒成金黄色时。
关键词
一道菜
蒜片
分类号
G624.2
[文化科学—教育学]