基于“目标、教学、评估”一致性的实践与思考——以《绕着边境走一圈》一课教学为例

《品德与社会》课程评价的根本目的在于积极促进学生发展,全面了解和掌握学生的道德与社会认知、判断、行为,以及发现和解决问题等方面的能力,帮助教师改进教学,提高教学的实效性,保证课程目标的实现。因此,一堂课的目标、教学、测评需要一致性,整个过程应该渗透"以学定教"的目标、教学、评估一致性的理念。

关于体检人群脉搏波速度和踝臂指数与心血管危险因素的相关性分析

目的探讨体检人群脉搏波速度(PWV)和踝臂指数(ABI)与心血管危险因素的相关性。方法随机选取2018年9月至2019年10月期间于我院接受体检的300名体检者作为研究对象,进行PWV、ABI的检测,同时对患者的性别比例、年龄、身体质量指数(BMI)、合并症、血脂水平、血糖水平等多方面的信息进行调查,比较PWV正常与PWV异常患者、ABI正常与ABI异常患者之间的差异性。结果PWV正常与PWV异常患者在年龄、BMI、是否合并高血压、是否存在血脂异常以及是否存在高血糖等方面存在显著的差异(P<0.05),ABI正常与ABI异常患者在年龄、BMI、是否合并高血压、是否存在血脂异常以及是否存在高血糖等方面存在显著的差异(P<0.05),在PWV、ABI异常患者中,BMI≥28kg/m2、年龄≥60岁、合并高血压、存在血脂异常和高血糖的患者占有较高的比例。结论肥胖、高血压、血脂异常、高血糖等心血管危险因素,与体检人群的PWV、ABI密切相关,可以作为评估心血管疾病发生风险的重要依据。

低年级《道德与法治》学科评价方式

随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于小学道德与法治学科提出了更高的要求。道德与法治作为小学各个学科中的重要组成部分之一,对于培养小学生的道德品质以及法制观念有着极其重要的作用,所以小学道德与法治教师要正确认识道德与法治学科对于小学生的重要作用,通过科学的道德与法治评价方式,对小学生开展有效的道德与法治教学。

践行阳光德育,成就无痕教育——新办校办学理念指导下的德育活动实践谈

福建晋江市华泰实验小学以有序的德育工作姿态传承新校的品牌。学校在＂阳光智慧成长幸福＂办学理念下,探索出＂阳光德育＂的教育模式,铸就时代的生命与活力。文章从学校的开学典礼、平时的习惯培养、学校特色活动、各种合力资源四个不同的层面论述该校＂阳光德育＂的教育模式。