呈现与消除:数字化读者的身份解构研究

数字化时代,传统的被动接受者的角色逐渐被淘汰,取而代之的是一种更加多元化、主被动并行的能动者身份,而数字技术的发展为读者提供了更多的选择和可能性,使他们能够更加主动地参与到信息的创造和传播中。文章从移动化内容、靶向性传播和沉浸式体验三个方面解构读者身份嬗变的内在逻辑,继而从“呈现”和“消除”这一双向表征探究数字化读者在阅读鸿沟、信息孤岛、算法偏向和传受界限中的实践意义,并尝试从内容基底、技术过渡、自我塔尖三个层次分析读者身份在“呈现”和“消除”中所发挥出的主体动力。

关于中学生对食品添加剂了解的调查分析报告

由于多起合成添加剂造成的中毒事件发生,添加剂的安全问题已成为人们选择食品的重要因素。而对中学生食品添加剂的认知情况进行深入调查可作为国家食品安全管理与宣传的重要参考依据。为此,笔者在温州地区开展了一次中学生对食品添加剂了解的调查活动。