如何提高小学数学课堂提问的有效性

提问是教学中必不可少的环节,对于逻辑性和抽象性较强的数学教学而言,有效的课堂提问更能够彰显出数学知识的价值,培养学生的数学思维能力。那么,如何提升小学数学课堂提问的有效性俨然成为每个教师必须积极思考的重要课题。基于此,笔者将从“注重提问的角度、设计提问的梯度、给予思考的深度”三个角度来具体展开阐述,意在抛砖引玉。