TELOS模式下初中英语综合技能板块的课例浅析

随着我国教育研究事业的良好发展,为方便教育工作者更好地开展教育工作,我国引进并研究了多种新型教学模式。在这些新型教学模式中,一种名为TELOS的教学模式受到了众多教育工作者的追捧。将TELOS教学模式应用到英语教学中,可以综合性地提升学生的英语掌握能力及英语核心素养,这对高效英语课堂的构建意义重大。

农村初中英语口语改革探微

初中英语口语教学是英语教学的重要组成部分,英语口语能力关乎学生的英语学科核心素养的培育。目前农村初中英语口语教学现状不容乐观,部分教师在英语口语教学中偏重于英语基础知识的机械诵记,忽略了对学生英语口语交际能力的培养。鉴于此,文章以马克思哲学原理为理论依据,从强化口语技能和巩固基础知识、差异化分层教学法、主观能动性等方面入手,阐述提升农村初中英语口语教学水平的有效策略,以期培养学生的英语应用能力,提升英语综合能力。

浅谈学生听力中的障碍因素及其对策

听力理解是测试英语能力的重要部分,但以前多数教师和学生一直忽视了听力能力的重要性,结果造成学生在英语能力方面的不平衡发展,考试中听力失分情况也愈加严重.现在,越来越多的教师与学生逐渐开始认识到听力理解的重要性.然而,很多学生在听力练习上花了较大的精力,但效果却不是很明显.本文中,笔者分析了影响学生听力理解的障碍因素以及提高听力能力的一些方法,希望对学生提高听力水平有所帮助.

论初中英语语法教学策略之优化

语法是初中英语教学中的一个重点,也是学生学习的难点。当前,部分初中英语教师在开展英语语法教学时,往往存在方法不当的情况。这不仅降低了教学效率,同时还容易使学生产生对英语的厌学心态。本文浅析目前初中英语语法教学中的不足,同时针对性地提出了优化策略。

初中英语综合技能教学中TELOS模式应用初探

TELOS模式是一种综合英语课堂教学模式,由语言输入、学习投入、语言选择、语言输出、错误处理五项要素组成。在“译林版”牛津初中英语教学中,这五个要素可以形成知识输入、知识内化、知识输出三个环节的教学流程。根据这三个流程开展教学,符合语言学习的规律,可以有效地培养学生的听说读写综合英语能力,提升课堂教学效率和教学效果。

浅谈初中学生英语学习的常见错误分析及矫治

学生在学习英语过程中存在不同程度的认知偏差,笔者对于学生常见的语言错误进行粗浅的剖析,并提出纠正的对策措施。