以教科研为抓手 助力学校高质量发展——以福建省泉州台商投资区第十实验小学为例

在优质教育资源共享、推进学校协同发展的背景下,依据当地政府“高位嫁接借力发展”的教育发展思路,福建省泉州台商投资区第十实验小学于2019年年底托管给首都师范大学附属实验学校,牵手首都优质教育资源进行合作办学。笔者作为执行校长到该校做管理工作,为提升学校办学质量坚持走科研兴校之路,带领学校申报福建省“十四五”规划课题,立项后通过培训、实践推进课题研究,引领干部教师更新教育观念,促进教学行为转变,提升办学品质,推动学校不断发展。

教科研引领教师提升育人能力

首都师范大学附属实验学校成立于1999年，2006年被评为北京市朝阳区区级示范校。现为朝阳区教委所属九年一贯制学校。

生命教育理念引领初中思品课堂

本文针对如何用"生命教育"理念引领初中思品课堂的意义、做法进行了探索。

守望“微幸福”课堂——我的幸福生命课堂实践探索

本文就如何提升教师课堂教学幸福感,营造幸福课堂则成为我的实践研究的切入点,对"微幸福"课堂教学进行了研究和实践。

“跨学科整合”的生命教育实践研究

课题负责人自2006年至今,坚持开展生命教育研究与实践。在此基础上,基于深化教育改革、学校自身发展、提升教师专业素养和生本发展的需要,开展"跨学科整合"研究。本课题研究选取小学低、中、高段美术与语文阅读、绘本故事、教育戏剧整合,小学高段科学与数学整合,中学七年级道德与法治和心理、八年级数学和道德与法治、九年级历史和地理进行整合,围绕"生命教育"主题开展跨学科整合研究,旨在指导、引领学生认识生命、欣赏生命、珍爱生命,自觉探索生命的意义,提高生存技能,提升生命质量。

生命教育如何落地

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要＂重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育＂。因此,我们将生命教育作为学校教育的重要内容,探索生命教育如何在德育、课堂教学、教师发展等具体领域中落地。

电梯曳引钢丝绳的使用与检验

1 电梯曳引钢丝绳的结构及要求 目前，电梯普遍使用西鲁式8×（19）的钢丝绳，其特征是外层钢丝较粗，耐磨损能力强。钢丝绳是由绳股、绳股钢丝和绳芯组成，从安全角度考虑，要求钢丝绳有一定的根数和安全系数（K静）。GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》对K静有具体的规定：采用3根或3根以上曳引钢丝绳的电梯，