语文课程与各学科教学整合初探

我国实施素质教育的根本目的,在于全面培养学生的综合素质。各学科分散式教学,割裂了不同学科之间知识的内在联系,明显不利于学生综合能力的培养。不同学科虽然外在表现为知识体系架构不同、描述语言不同、应用领域不同,但实际上不同学科在语言构造及其功用上都具有共性。同时,不同学科也有着自己鲜明的语言特色。语文教学不能只局限于传统的文学性语言知识教学,而要让学生真正了解、

新生语言之浅见

我国语言经过漫漫几千年的发展与演化,中间经过了无数前辈高人的不断扩展,不断改进,时至今日,已成为全球使用者最多的语言。在信息化飞速发展的今天,我们的语言又迎来了新的机遇和挑战。这是一个新生语言爆发的年代,新生语言的出现对原有语言不可避免产生了许多的影响,有好有坏,有喜有忧,而人们对于新生语言的态度也不尽相同。

中文教学中怎样培养学生创新思维

中文教育教学在训练和发展学生的创新思维方面有着独特的优势,然而,目前中文教育教学所存在的问题阻碍了学生创新思维的发展。在中文教育教学中,必须更新思想观念、尊重学生个性、扩展思维能力、实施美感教育和增强批判精神,才能有利于学生创新思维的发展,培养创新型人才。