1987年春大兴安岭“五·六”大火复盘分析

1987年5月6日,黑龙江省大兴安岭地区发生了新中国成立以来持续时间最长、过火面积最大、火灾损失最重、社会影响最深远的重特大森林火灾,简称“五·六”大火。本文按照火特征(可燃物积累、气候气象条件、人类点火活动)的角度,复盘1987年春“五·六”大火的发生条件,分析大火迅速蔓延、持续时间长、灾害损失大的原因。同时梳理当时火灾应急响应与处置过程及其中暴露的问题,总结经验教训,以期为未来防范此类灾害型森林大火事件提供参考。

我国雷击森林火灾发生规律及防控对策

分析全国各省(直辖市、自治区)2001—2017年雷击森林火灾发生起数数据显示,17年里全国共发生雷击森林火灾1473起,年均87起,各年度雷击森林火灾起数及其所占森林火灾总数比例年变化均呈现上升趋势,尤其是近年来上升趋势更为明显,各年度占比在0.52%~6.61%不等,年均占比1.21%,其中发生次数最多、占比最大的年份是2017年,共213起、占6.61%。省际间雷击森林火灾发生情况差异非常大,主要发生在黑龙江、内蒙古、四川和新疆,集中发生在黑龙江和内蒙古。分析各省(直辖市、自治区)年度雷击森林火灾起数及其所占该省(直辖市、自治区)当年森林火灾总数的比例变化趋势,发生起数方面,黑龙江、新疆、云南呈现上升趋势,内蒙古、四川、重庆、浙江、福建呈现下降趋势;从占比看,黑龙江、新疆、重庆、浙江、云南呈现上升趋势,内蒙古、四川、福建呈现下降趋势。

基于虚拟仿真的森林火灾风险评估实验教学模式研究

随着虚拟仿真技术的发展与应用,森林防火技术正向数字化、网络化、智能化的方向发展与更新。为更好地适应智慧消防趋势与“产学研”高校教学发展新模式,本文以森林火灾虚拟仿真综合试验平台研究为教学支撑,以森林火灾发生条件、影响因素、控制技术、火灾预防等为教学出发点,通过小组演示、操作、讲解、研判等课程设计直观研究森林火灾发生发展趋势,探索森林火灾风险评估虚拟仿真实验教学新模式。在教学实施过程中,该模式能够实现学生对森林火灾动态、直观、全局的体验和把控,并且推动了教师与学生对相关研究的合作与发展。通过建立实验教学过程考核,将学生学习各阶段的成效量化,综合考虑与分析学生的学习过程后,能够精准把控学生学习进展和问题,并进行针对性的辅导与强化教学。本研究最终在促进学校林火虚拟仿真与风险评估实验平台建设与发展的同时,能够显著提升教师科研与教学水平以及学生的学习积极性与综合业务能力。

善与爱 真与美——读《文明美德伴我成长》有感

在历史的进程中，人类创造了日益发达的物质文明和绚丽多彩的精神文明。中华民族以勤劳、勇敢和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类做出了不可磨灭的贡献。文明是什么？美德是什么？以前这些在我心中只是一个模糊的概念，读完《文明美德伴我成长》一书，我才对它们有了比较全面的认识：文明美德其实是一种善，是一种爱，是一种真，更是一种美。