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新文科专业混合式教学模式探索与实践——以汉语国际教育专业课程为例
1
作者
李春源
吴思杭
《黑龙江社会科学》
2024年第2期127-133,共7页
当前,全球新科技革命、数字化转型、中国特色社会主义进入新时代以及新经济发展,对高等教育人才培养提出新要求。新时代高等教育以新文科建设作为突破口来回应文科人才需求变化,通过线上线下混合式课程教学改革与模式创新撬动新文科人...
当前,全球新科技革命、数字化转型、中国特色社会主义进入新时代以及新经济发展,对高等教育人才培养提出新要求。新时代高等教育以新文科建设作为突破口来回应文科人才需求变化,通过线上线下混合式课程教学改革与模式创新撬动新文科人才培养,实现现代信息技术融入、学科交叉融合、家国情怀涵养及国际视野拓展,推动文科教育创新发展,提升文科人才培养质量。本文以黑龙江大学汉语国际教育专业一流课程“现代化教育技术”的线上线下混合式教学改革为例,分析和研究文学类专业线上线下混合式教学模式的设计思想、实施路径和效果评价方法,为新文科建设背景下的教学实践提供参考。
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关键词
新文科
混合式教学
汉语国际教育
数字素养
现代化教育技术
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职称材料
白蜡SSR标记遗传多样性分析
被引量:
1
2
作者
吴思杭
金洪
赖玖鑫
《内蒙古林业科技》
2016年第2期26-29,共4页
利用SSR分子标记对北京市区内74株选定白蜡进行遗传多样性分析。结果表明,17对引物共检测到145个等位基因,其中133个等位基因具有多态性,多态性为91%,每对引物的等位基因数变幅为5~11个,平均为8.5个。每个SSR位点的多态性信息量变化范围...
利用SSR分子标记对北京市区内74株选定白蜡进行遗传多样性分析。结果表明,17对引物共检测到145个等位基因,其中133个等位基因具有多态性,多态性为91%,每对引物的等位基因数变幅为5~11个,平均为8.5个。每个SSR位点的多态性信息量变化范围0.365到0.853之间,平均为0.590。对74株白蜡进行聚类分析,在相似系数为0.73处将74株白蜡划分为5组。研究结果可为白蜡遗传改良、种质资源保护研究及遗传多样性研究提供依据。
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关键词
白蜡
SSR标记
遗传多样性
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职称材料
题名
新文科专业混合式教学模式探索与实践——以汉语国际教育专业课程为例
1
作者
李春源
吴思杭
机构
黑龙江大学教务处
黑龙江大学信息管理学院
出处
《黑龙江社会科学》
2024年第2期127-133,共7页
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“跨学科人才培养背景下大学生数据素养教育评价体系研究”(SJGY20210251)
黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“后疫情时代高校线上教学效果影响因素实证分析”(GJB1422044)。
文摘
当前,全球新科技革命、数字化转型、中国特色社会主义进入新时代以及新经济发展,对高等教育人才培养提出新要求。新时代高等教育以新文科建设作为突破口来回应文科人才需求变化,通过线上线下混合式课程教学改革与模式创新撬动新文科人才培养,实现现代信息技术融入、学科交叉融合、家国情怀涵养及国际视野拓展,推动文科教育创新发展,提升文科人才培养质量。本文以黑龙江大学汉语国际教育专业一流课程“现代化教育技术”的线上线下混合式教学改革为例,分析和研究文学类专业线上线下混合式教学模式的设计思想、实施路径和效果评价方法,为新文科建设背景下的教学实践提供参考。
关键词
新文科
混合式教学
汉语国际教育
数字素养
现代化教育技术
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
白蜡SSR标记遗传多样性分析
被引量:
1
2
作者
吴思杭
金洪
赖玖鑫
机构
内蒙古农业大学
北京市农林科学院林业果树研究所
出处
《内蒙古林业科技》
2016年第2期26-29,共4页
文摘
利用SSR分子标记对北京市区内74株选定白蜡进行遗传多样性分析。结果表明,17对引物共检测到145个等位基因,其中133个等位基因具有多态性,多态性为91%,每对引物的等位基因数变幅为5~11个,平均为8.5个。每个SSR位点的多态性信息量变化范围0.365到0.853之间,平均为0.590。对74株白蜡进行聚类分析,在相似系数为0.73处将74株白蜡划分为5组。研究结果可为白蜡遗传改良、种质资源保护研究及遗传多样性研究提供依据。
关键词
白蜡
SSR标记
遗传多样性
Keywords
Fraxinus chinensis
SSR markers
genetic diversity
分类号
Q943 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新文科专业混合式教学模式探索与实践——以汉语国际教育专业课程为例
李春源
吴思杭
《黑龙江社会科学》
2024
0
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职称材料
2
白蜡SSR标记遗传多样性分析
吴思杭
金洪
赖玖鑫
《内蒙古林业科技》
2016
1
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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