新时代推进高校劳动教育有效开展的策略研究

教育具有普遍特征,而劳育相比“德、智、体、美”四育有其自身的特殊性,与生产实践的创造性有着密切的联系。劳动教育在高校开展,要坚持立德树人的根本任务进行价值引领,需要对劳动观念和职业发展加以重视,做到知行合一、产教融合。本文从高校开展劳动教育的必要性入手,结合实际教育现状,探索新时代高校劳动教育有效开展的策略,为高校劳动教育实践的推进提供参考。

培养“三种”意识,提升学生解决实际问题的能力

学生在学习数学知识、培养数学素养的同时,也提升了在实际生活中解决问题的能力。数学与生活密切相关,学生会在生活中发现与数学相关的问题,用数学的认知解决此类问题,再将获得的能力应用于生活。在这个过程中,学生需要具备三种意识,即发现意识、分析意识和应用意识。有效培养学生的“三种”意识,有利于提升学生解决实际问题的能力。

爷爷管闲事

我的爷爷最爱多管闲事。那天,三楼的哥哥去扔垃圾。来到垃圾桶前,他手臂一扬,垃圾袋在空中转了两个圈儿,“啪”地撞在垃圾桶上,垃圾都掉了出来。这天女散花般的操作把恰好路过的爷爷气坏了,他批评哥哥道:“你就是这样扔垃圾的?走近一点,把垃圾放到桶里能累死你?”哥哥满不在乎:“要你管?”说完,他甩甩头就走了。爷爷却没有走,他把垃圾都捡了起来,扔进垃圾桶,一边捡一边摇头叹气。