“诗画一体”论与“诗画异体”论的媒介纷争

关于诗画关系的"诗画一体"论与"诗画异体"论的纷争,古往今来一直没有停止。"诗画一体"说以诗画融合为美,而"诗画异体"说则认为诗画以分离为美,两种观点看似各守一端、相互冲突。实际上,二者之间争论的焦点是针对诗和画的不同媒介展开的,然而无论取哪一端,都会发现它们都承认诗和画有一个共同的规律和目的——情感寄托。

当文学经典遇到电影--从《西游记》电影改编说起

经典对我们来说并不陌生,它给人以思想、给人以力量、给人精神上的指引,它穿越古今、超越时空,直至现在它所散发出的力量仍能在人们心中发芽。19世纪末20世纪初,伴随着电影传入中国,无论是文学、历史领域,还是哲学、政治领域,很多经典都被改编为电影呈现在观众面前,但在众多经典作品中,

融媒体视域下如何讲好中国故事——以讲述文化经典故事为例

讲好中国故事、传播好中国声音,要明确讲什么和怎么讲。文化经典是中华优秀传统文化的重要载体,是中国故事的重要养分。在融媒体时代,讲述者应不断加强自身建设,涵养文化底蕴,通过多元叙事策略,讲好文化经典故事,助力中华优秀传统文化海外传播,向世界传播中国声音。

中国电影“走出去”传播路径探析——以张艺谋《影》为例

向世界讲好中国故事,传播中国价值,电影无疑是有效载体。张艺谋导演执导的《影》,于2018年上映,影片对文化经典的创造性转化,以中国元素彰显中国智慧,以及对文化交融与互通的进一步尝试,是对中国传统文化的自觉追求,亦是对中国电影更好地"走出去"的有益探索。

视频交互的功能设计及其教育应用展望

在线学习的快速发展引起了众多学者对教学视频的关注,交互在教学视频中扮演着重要角色。作者从学习者对教学内容的控制程度入手,将其中存在的交互形式分为无控制、部分控制和完全控制三类,同时选取9个学习类和商业类平台进行分析,总结平台中存在的交互形式,并提出了一些交互式教学视频的优化建议。

刚硬不屈 其介如石

北宋嘉祐三年（公元1058年）与嘉祐五年（公元1060年），宋仁宗收到两封上书，即《上仁宗皇帝言事书》与《上时政疏》，两份意见书言辞犀利、态度坚定，

古城人家

洪江古商城其实也透着现代气息。这种现代气息让古城充满了活力。人们喜欢在家门前挂上灯笼,或种一些花花草草。有了这些灯笼和花草,古商城显得更加美丽而有生活气息。如今,古城中依然住着一些人家,这些人守护着古商城,传承着这份厚重的文化。

交互式反馈在SPOC教学应用中的现状、问题及对策

实现学生的个性化发展是目前在线教学亟须解决的问题。嵌入问题的交互式视频教学以其优势在在线教学中独树一帜,但是一刀切式的反馈内容并不利于学生的个性化学习。本文分析了SPOC教学中嵌入问题及反馈的现状,发现SPOC教学过程中存在嵌入的问题题型单一、反馈一刀切的模式化、缺少针对性的反馈等问题,并提出了相应的改进性建议和措施,以期为在线教学平台嵌入问题的反馈提供参考建议。