谈《金属材料与热处理》教学方法的改革与创新

随着高校的扩招,当前技校生的来源素质差,基础差;如何能快捷地让他们牢固掌握《金属材料与热处理》这门机械类基础课,是摆在任课教师面前的一道难题,本人凭借几年的教学经验和摸索,总结出几点不算成熟的体会,以供有雅兴的同仁们磋商。

如何培养学生学习《金属料与热材处理》的兴趣

随着机械行业在中国大地的快速发展,机械人才市场供不应求,一线的技术工人欠缺,技校作为补充技术工人的摇篮,担负着重要的历史使命。《金属材料与热处理》这门课,是我校机械类专业的基础课,它概念多、较抽象,一时出现了教师难教,学生厌学的状态,怎样解决这个矛盾呢?笔者认为,必须先从培养学生的学习兴趣开始,因为兴趣是最好的老师。

《公差配合与技术测量基础》教材的教改探讨

随着市场经济的发展,对技校生需求量逐年增长。《公差配合与技术测量》作为技校机械类专业的基础课,这门课内容多、课时短、实践性强,在这样矛盾的前提下,使学生快速入门,牢固掌握它,是摆在任课教师面前的一道难题,本人经过几年的教学摸索,就针对课本存在的不足做以下几点说明。

浅谈理论与实践相结合教学法在《公差配合与技术测量》中的作用

现在职业学校学生的素质每年呈递减趋势下降,部分学生还未初中毕业,大多数学生基础不好,自信心及求知欲都不高昂,接触深奥的理论说教会产生畏惧和厌烦心理,希望所学的专业知识浅显易懂、形象生动,这就需要授课教师从教法上下功夫,采用既能吸引学生学习兴趣,又能激发求知欲的教法及探索精神。笔者认为在教学中要采用理论与实践相结合的教学方法。

几种常规热处理工艺的教学探讨

学生们通过铁碳合金基础及钢热处理知识的学习,提出要想制造出合格的机械类零件,不仅需要多步工艺工序,还要满足不同条件的技术性能指标,结合身边实例,说明退火、正火、淬火、回火及表面热处理几种常规热处理工艺的正确操作方法及目的。进一步启发引导学生解决生产实习问题。

钢的热处理三工艺教学感悟

摘要教师通过对热处理中加热、保温和冷却三个阶段知识点的贯穿讲解，再加上对六种组织转变的名称、符号、形成温度、组织特点及性能进行细致分析讲解，找出它们之间的区别与联系，使学生们对热处理三工艺过程有全面系统的理解掌握，为后续零件的加工工艺学习奠定坚实基础。