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谈写生教学中学生个性心理品质的优化
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作者 黄少兵 吴恩桔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2007年第12期148-150,共3页
教师在写生教学过程中有目的地、潜移默化地对学生的心理施加影响,可以使学生的个性心理品质逐渐地得到优化,从而改善学生的思维智能,极大地促进其智力的发展和素质的全面提高。
关键词 写生教学 个性心理品质 优化
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