知行合一 因材施教——浅论初中思想品德教学

随着教育改革的不断深入,'两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书'的传统教育理念已不合时宜。简单地把成绩作为思想品德的终结性评价,重理论、轻实践的评价方式导致思想品德课难以达到育人目的。而教师在教学中只有把理论与实践相结合,并鼓励学生独立思考、积极探究,这样才能真正培养出品学兼优的学生。

小学德育与心理健康教育的有效整合

现今,我国对基础教育的要求越来越严格。如何将学生的心理健康和德育有效地整合是一个重要的话题。小学是启蒙教育的重要阶段,对德育及心理教育都有严格的要求,我们在满足小学生发展的同时,也应注重情感教育,充分地利用现有的高新科技,丰富教学活动及教学资源,为学生创造一个健康、快乐的学习氛围。合理地利用教学资源和师资力量,做好对学生的德育和心理健康教育的引导工作,此外,还要和家长进行强强联合。本文分析了探究小学德育与心理健康教育有效整合的相关措施。