蓝科肤宁治疗头颈部恶性肿瘤湿性放射性皮炎40例疗效观察

目的:探讨蓝科肤宁治疗头颈部恶性肿瘤患者放疗后合并湿性放射性皮炎的临床效果。方法:将80例头颈部恶性肿瘤放疗后合并湿性放射性皮炎患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组给予蓝科肤宁进行局部湿敷,对照组给予0.02%呋喃西林液。观察并比较两组患者放射性皮炎愈合时间和治疗效果。结果:两组患者放射性皮炎愈合时间和治疗效果比较差异均有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论:蓝科肤宁治疗头颈部恶性肿瘤患者放疗后合并湿性放射性皮炎操作简单易行、方便、经济、无不良反应,明显缩短愈合时间,提高放射性皮炎的治愈率,值得临床推广应用。

晚期癌症患者的临终关怀护理

总结了102例晚期癌症患者实施临终关怀的经验。包括尽可能满足患者的各项生理与心理需求,并积极争取患者家属和社会的支持和理解,使其体面、安详地走完自己最后人生。认为晚期癌症患者的临终关怀护理是非常必要的,也是非常有意义的。

460例巨大肝癌放射治疗的饮食护理

目的:探讨饮食护理对巨大肝癌全肝移动条野放射治疗的意义。方法:对460例巨大肝癌全肝移动条野放射治疗的患者施以饮食护理,帮助患者提高生活质量。结果:460例巨大肝癌患者放射治疗疗程顺利,并发症发生率降低且症状轻微。患者心理状态稳定,生存最长者术后21年仍健在。结论:巨大肝癌全肝移动条野放射治疗疗效显著,饮食护理必不可少。

大剂量甲氨蝶呤治疗恶性淋巴瘤患者的护理

目的总结采用大剂量甲氨蝶呤化疗的恶性淋巴瘤患者的护理对策。方法对36例恶性淋巴瘤患者采用大剂量甲氨蝶呤方案化疗，全程观察治疗过程所出现的护理问题，记录并总结其要点。结果HD-MTX化疗后恶心、呕吐发生率最高，达到52．8％，神经毒性最少，为5．6％，不良反应前四位依次为恶心、呕吐，ALT升高，血小板减少和口腔粘膜炎。结论护士需要熟悉药物的特性和毒性反应，并及早预防、及时处理和加强毒性反应护理，这样才能保证化疗的顺利进行。

肺癌患者的心理护理

目的探讨心理护理对肺癌患者心理状态的影响。方法应用心理学理论指导临床心理护理。结果通过对39例患者临床心理护理的分析，采取有效的、针对性的心理治疗，最大限度地缓解或消除了患者的心理压力和抑郁情绪。结论除了治疗方法和药物选择，心理护理对癌症患者建立信心、调整心态、增强生理机能非常重要，在护理过程中要及时了解、超前预见，根据患者不同的心理特征，用科学的护理语言积极施护。

胃癌手术后患者肠内营养的舒适护理

目的:探究积极指导饮食、提高营养支持舒适护理对胃癌患者的影响情况。方法:对在我院2009年9月至2011年9月住院120例胃癌患者随机分组,观察组60例,对照组60例。对照组予胃癌住院常规护理,观察组在对照组护理治疗措施上积极指导饮食、提高营养支持舒适护理。观察两组在一般情况及营养指标中的恢复情况。结果:观察组在精神、躯体活动能力、对手术及放化疗治疗耐受方面较对照组均好转,好转率分别为:23.33%、21.67%、18.34%。在体重、血红蛋白、白蛋白、肝功能(ALT)、淋巴细胞检查下降值中均小于对照组,经统计学分析,差异有统计学意义。结论:经积极饮食指导、营养支持等舒适护理可使胃癌患者病情恢复。

洁悠神治疗褥疮的疗效观察

目的：探讨洁悠神治疗褥疮的效果。方法：对Ⅱ-Ⅲ期褥疮的晚期肿瘤病人73例分为两组：观察组37例,对照组36例,观察组对各期褥疮在无菌操作下采用0.9%生理盐水彻底冲洗创面,用红外线灯40W照射15-20min后再用洁悠神均匀喷洒创面治疗褥疮,对照组则不采用洁悠神而用2%碘酊治疗,其它处理方式相同。将两组处理后的效果进行比较。结果：观察组治愈率明显优于对照组,时间明显短于对照组（P〈0.01）。结论：洁悠神治疗褥疮具有临床实用价值。

化疗患者便秘护理的对照研究

目的探讨化疗患者便秘效果的护理方法。方法实验组:自化疗前一天开始,除按肿瘤化疗科护理常规进行护理外,还针对化疗患者便秘发生的相关因素采取相应的护理干预措施。包括进行化疗及健康宣教,活动及饮食指导,同时行心理干预。对照组:按肿瘤化疗科护理常规进行护理,不进行其他护理干预。全程观察治疗过程所出现的护理问题,记录并总结其要点。结果两组病人用两种不同护理,P<0.05,统计学上有意义。结论护士及早对化疗患者便秘进行预防、及时处理和加强毒性反应护理,可以避免化疗患者的便秘发生。

460例巨大肝癌放射治疗的护理

目的探讨巨大肝癌全肝移动条野放射治疗的护理措施。方法对460例巨大肝癌行全肝移动条野放射治疗的患者施以心理、饮食、疼痛、放疗并发症的护理，同时帮助患者实现社会支持并提高生活质量，加强心理护理和随访。结果460例巨大肝癌患者放射治疗疗程顺利，并发症发生率降低且症状轻微。患者心理状态稳定，生存最长者术后18年仍健在。结论巨大肝癌全肝移动条野放射治疗疗效显著。护理措施切实可行。

在急诊室胸穿抽液治疗结核性胸膜炎的探讨

目的探讨急诊室对结核性胸膜炎进行胸穿抽液治疗的可行性。方法434例结核性胸膜炎患者经胸片或胸透检查及胸部B超定位后,在急诊室胸穿抽液治疗。术中、术后注意观察胸膜反应及创伤性气胸等并发症。结果全部病例胸液吸收。经胸片检查,多次胸穿抽液9例出现明显胸膜增厚,余425例胸片检查未见明显胸膜增厚。创伤性气胸及胸膜反应占总病例的4.4%;经治疗转归良好。结论急诊室对未能住院治疗的结核性胸膜炎病人及早进行胸穿抽液,取得较满意疗效,是一可行的治疗方法。

湿润烧伤膏用于糖尿病足溃疡创面的效果观察

目的比较湿润烧伤膏、碘伏两种护理方法对于糖尿病患者足部溃疡创面的效果观察。方法随机将66例糖尿病足1级~3级的患者分为两组各33例,首次接诊患者后,以同样方法取创面坏死组织和脓液做细菌培养,按外科换药法彻底清除创面坏死组织和脓液,在敏感抗生素治疗、改善微循环、严格控制血糖的基础上,分别采用湿润烧伤膏或碘伏涂于溃疡创面,观察两种方法的作用效果。结果对照组愈合26例,愈合率78.8%,总有效率93.9%,愈合时间(33.0±16.8)d;观察组愈合31例,愈合率93.9%,总有效率96.9%,愈合时间(21±13.2)d。讨论湿润烧伤膏护理的观察组愈合率及总有效率高于对照组,但差异无显著性;治愈时间观察组显著短于对照组。

初中语文教学如何培养学生的问题意识

在初中语文教学中，教师应采取有效对策，培养学生的问题意识，推动教学活动顺利进行，拓展学生思维空间，提高课堂教学效果。培养学生问题意识的方法主要包括创设问题情境、关注意外情况、挖掘教材信息、创设表演情境、增强反思意识等内容。

共铸中国梦——写在广西壮族自治区成立60周年之际

2018年6月15日,广西国土资源厅举办“不忘初心国土情助力共圆中国梦”爱国诗词诵读比赛,来自厅机关、直属单位的12支队伍参加比赛。此次诵读比赛旨在为庆祝改革开放40周年、广西壮族自治区成立60周年营造浓厚氛围,以爱国诗词诵读活动为载体,借诗言志,着力唱响主旋律、弘扬正能量,进一步激发广大干部职工的爱党爱国爱社会主义之情。其中,广西国土资源厅机关服务中心、广西国土资源规划院及广西地质环境监测总站原创的诗歌《国土赞歌》《共筑中国梦》及《为国土扶贫人歌唱》等热情讴歌了国土人“不忘初心、敢于担当、无私奉献、不辱使命”的精神,既是国土战线广大干部职工的真实写照,也是新时代国土人的庄严承诺。本刊从2018年第7期开始,连续刊载这些优秀作品,以飨读者。

论中国古代档案的情报学属性

从情报学的视角看中国古代档案,挖掘古代档案与情报之间的联系,发现古代档案具有情报的知识性、传递性和效用性三个基本属性和情报所具有的一些特征,认为古代档案工作与情报工作之间可以互相借鉴,取长补短。

沃丽汀致重症多形红斑型药疹的护理对策

重症多形红斑型药疹是重症药疹的一种，本病起病急，常伴有发热、头痛、全身不适等症状，皮疹广泛，有红斑、丘疹、水疱、大疱等，且伴有严重黏膜损害，如口腔、眼、外生殖器。部分患者还可有严重肝、肾等损害，如抢救不及时，可因水、电解质紊乱、脏器受损严重以及合并感染导致死亡。

一片爱 一片情——广西国土资源规划院联合广西土地估价机构开展扶贫活动

2014年深冬,北国早已大雪冰封,寒意袭人,而地处广西西北的河池市巴马县燕洞乡龙威村,却洋溢着爱的气息,暖意浓浓。在龙威村小学的操场上,广西国土资源规划院、广西土地估价机构干部职工与村民代表欢聚一堂,互拉家常,嘘寒问暖……

事业家庭一肩挑的军嫂——记广西国土资源厅直属机关“优秀共产党员”任立研

她是一个80后，然而看上去，显得要比同龄人年轻些，脸庞削瘦，双眼炯炯有神，整体给人感觉很清爽。她时常把笑容挂嘴边，充分体现了她的温柔，但骨子里的坚毅却在岁月的打磨中从她双眼里溢出。她在道德模范竞选材料上有一段话是这样写的：“大家好，很荣幸能够入围道德模范的评选，在我心里，道德模范是一份至高的荣誉，我既没有做过救人于危难的大事，也没有什么值得传颂的丰功伟绩，只是尽力在工作和生活中老老实实、本本分分地做好自己。”从这字里行间能让人感受到她的朴实与谦卑。

地籍图的测制方法研究

地籍图是地籍调查与测量中的重要成果,本文总结了地籍图测制的多种方法,比较分析了各种方法的特点和相关技术要求,为从事地籍测量方面工作的人员提供了方法选择参考。

铝-锂系合金的冶金评论

Al-Li系合金是一种新型轻金属材料。近十年来国外的研制工作发展极为迅速,该合金在各种工业中特别是在航天航空工业中有着广泛的应用前景。本文介绍了Al—Li系合金的发展历史,综合评述了Al—Li系合金的制造方法和显微组织结构以及二者与机械性能的关系。

“写海”无涯 “导图”作舟——例谈思维导图在高段习作教学中的运用

思维导图作为一种图像式思维工具,具有图文并重,将人脑思维形象化的优势。习作教学引入思维导图,对于拓宽学生思路,改善表达方式,唤醒学生丰富的生活体验,增强学生表达真实内心世界的自主性大有裨益。以小学高段习作教学为例谈谈思维导图在教学中的具体运用方法。