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油田专用机械设备车辆使用维护安全警示 被引量:1
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作者 吴想兵 贾建波 《长江大学学报(自科版)(上旬)》 CAS 2012年第10期136-137,共2页
对油田专用机械设备车辆的使用与维护提出安全警示,包括一般的安全防范措施、火险安全防护和健康危险处置,以便能安全地安装、操作、拆卸和维护这些设备车辆。建立良好的安全警示,训练操作人员,强化遵守安全标准是业主和操作者的责任。
关键词 石油机械 设备 车辆 操作 维护 安全 警示
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高职《汽车电气系统检修》教学改革探讨 被引量:2
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作者 贾建波 吴想兵 《长江大学学报(自科版)(上旬)》 CAS 2013年第10期120-121,共2页
机动车维修服务规范(JT/T816)—2011具体流程为客户维修接待,然后进厂检验,与客户签订维修合同后开始维修作业,待竣工检验后结算交车。结合机动车维修服务规范,对《汽车电气系统检修》课程进行了探讨。在《汽车电气系统检修》课程整个... 机动车维修服务规范(JT/T816)—2011具体流程为客户维修接待,然后进厂检验,与客户签订维修合同后开始维修作业,待竣工检验后结算交车。结合机动车维修服务规范,对《汽车电气系统检修》课程进行了探讨。在《汽车电气系统检修》课程整个教学过程中始终贯穿机动车维修服务规范,教学模式以工作化为重点,主要特点在于学生的兴趣和体验。 展开更多
关键词 《汽车电气系统检修》 机动车维修服务规范(JT/T816)—2011 教学模式
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“教、学、做”一体化教学改革初探——以《汽车发动机机械系统检修》课程为例 被引量:2
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作者 贾建波 吴想兵 《长江大学学报(自科版)(上旬)》 CAS 2010年第3期691-692,共2页
以《汽车发动机机械系统检修》课程为例,提出了"教、学、做"一体化教学改革模式,即在教学过程中由老师进行必要的讲解和演示后,再提出明确的目标和任务,让学生以小组的形式共同完成学习任务,而老师则给予必要的指导。这样既... 以《汽车发动机机械系统检修》课程为例,提出了"教、学、做"一体化教学改革模式,即在教学过程中由老师进行必要的讲解和演示后,再提出明确的目标和任务,让学生以小组的形式共同完成学习任务,而老师则给予必要的指导。这样既可使学生更快更好地掌握专业技能,又培养了学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 一体化 教学改革 学习情况
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