中美日高中化学教材“有机实验”的比较分析

以人教版、美版、日版教科书“有机化学”这一知识内容所涉及的实验内容为研究对象,从实验类型的统计分析,实验栏目的编写组织、呈现方式,实验内容设计等方面进行比较,分析不同版本教科书的特色和优势。教科书编写建议:应强化探究实验的编排,注重实验后“思考与讨论”的呈现;教师教学建议:应发挥不同实验栏目的培养功能,结合图表进行实验教学。