价类二维图的教育价值与应用实践

元素化合物知识是化学课程内容的重要组成部分,在教学中处于基础和核心地位。《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确指出:“能依据物质类别和元素价态列举某种元素的典型代表物”“能从物质类别、元素价态的角度,依据复分解反应和氧化还原反应原理,预测物质的化学性质和变化,设计实验进行初步验证,并能分析、解释有关实验现象”。利用价类二维图学习元素化合物知识是达成这一要求的重要途径。

培养学生记忆化学方程式的策略

化学方程式作为对化学反应的一种符号表示，是对宏观与微观的一种抽象，概括，它将丰富的宏观，微观信息浓缩成最为简练的形式，是学习化学的重要工具。因此在元素化合物知识的学习过程中，掌握一些重要反应的化学方式是十分必要的，它有利于学生更好地认识化学反应的实质，形成书写化学方程式的基本技能，也有利于进一步发展学生的思维能力和创新能力。

基于化学课堂教学的行动研究——如何提高学生学习化学方程式的效率

行动研究是指教师在实际教学情境中，为达到改进教学的目的，综合运用各种有效的研究方法，对自己的教学实践进行研究的教育科研活动。它是教师开展教育科研的主要形式，是促进教师专业发展的有效途径。与其他研究相比，行动研究强调问题从教学实践中来，