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层级护理管理对血液净化静脉留置导管感染的影响 被引量:8
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作者 吴慧晶 裴思丽 黄春霞 《当代护士(中旬刊)》 2016年第2期113-114,共2页
目的探讨层级护理管理对血液净化静脉留置导管感染的影响。方法回顾性分析2012年1月~2014年1月在本科实施护士层级管理模式前后静脉留置导管的相关感染情况。结果实施层级护理管理模式后,静脉留置导管相关性感染率下降,差别具有统计学... 目的探讨层级护理管理对血液净化静脉留置导管感染的影响。方法回顾性分析2012年1月~2014年1月在本科实施护士层级管理模式前后静脉留置导管的相关感染情况。结果实施层级护理管理模式后,静脉留置导管相关性感染率下降,差别具有统计学意义(P〈0.05)。结论层级护理管理模式能降低导管感染,提升护理质量。 展开更多
关键词 层级护理 管理 血液净化 留置导管 感染
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目标教学在血液透析新护士培训中的应用 被引量:5
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作者 吴慧晶 赖金香 傅小蓉 《当代护士(下旬刊)》 2014年第3期170-171,共2页
目的探讨目标教学在血液透析新护士培训中的应用方法和效果。方法对24名血透新护士按照目标教学实施教学活动,并对教学效果进行评价。结果 24名新护士的理论和操作考核成绩合格率及对教学效果的满意度均达到100%。结论根据目标教学路径... 目的探讨目标教学在血液透析新护士培训中的应用方法和效果。方法对24名血透新护士按照目标教学实施教学活动,并对教学效果进行评价。结果 24名新护士的理论和操作考核成绩合格率及对教学效果的满意度均达到100%。结论根据目标教学路径表对血透中心新护士实施连续而系统的教学,可有效提高教学质量及教学满意度,有利于新护士的专业成长与发展。 展开更多
关键词 目标教学 血液透析 新护士培训
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谈建设工程竣工结算造价的审核 被引量:4
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作者 吴慧晶 《中国西部科技》 2010年第18期65-66,共2页
本文阐述了工程预结算审核中应注意的问题,以及常规性审核的主要内容,介绍了常用的工程预结算的审核方法以及各种方法适用的审核对象的不同,或要求的进度不同,或投资规模不同等。
关键词 工程 竣工结算 审核
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浅谈建筑工程施工项目的报价策略 被引量:1
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作者 吴慧晶 《中国西部科技》 2010年第17期72-73,共2页
工程施工招标投标制是我国建筑业和基本建筑管理体制的一项重大改革,是加强建筑市场管理的重要环节。自推行招标投标制以来,我国已经初步形成了一个建筑市场管理框架,目前正朝着统一、开放、竞争有序的方向发展。如今,招标投标是市场竞... 工程施工招标投标制是我国建筑业和基本建筑管理体制的一项重大改革,是加强建筑市场管理的重要环节。自推行招标投标制以来,我国已经初步形成了一个建筑市场管理框架,目前正朝着统一、开放、竞争有序的方向发展。如今,招标投标是市场竞争的基本方式,在招标过程中人们最为关心也是需要着重考虑的问题,即如何报价才是最有效的。围绕这个主题,本文以一个全新的角度来论述工程施工项目的投标报价策略研究。 展开更多
关键词 工程施工 投标报价 报价策略
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尿毒症并发左心衰患者的护理体会 被引量:1
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作者 黄春霞 吴慧晶 《海南医学》 CAS 2009年第S5期313-315,共3页
目的探讨尿毒症并发左心衰的护理措施。方法对15例尿毒症并发左心衰除采取常规护理措施外,还做到以下几点特殊护理:(1)密切观察血压、呼吸、血氧饱和度、近期尿量变化;(2)有效控制血压;(3)采取不同的透析方式,适时适量透析超滤并加强透... 目的探讨尿毒症并发左心衰的护理措施。方法对15例尿毒症并发左心衰除采取常规护理措施外,还做到以下几点特殊护理:(1)密切观察血压、呼吸、血氧饱和度、近期尿量变化;(2)有效控制血压;(3)采取不同的透析方式,适时适量透析超滤并加强透析中的护理;(4)改善全身营养状况、纠正贫血、预防肺部感染;(5)牢记护理程序体位—吸氧—血管扩张药—血液透析;(6)严格控制入量。结果15例患者中抢救成功13例,死亡2例。结论采取积极治疗和针对性护理对抢救尿毒症并发左心衰患者有较好效果。 展开更多
关键词 尿毒症 左心衰 护理
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品管圈活动在降低透析空气报警率中的应用 被引量:3
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作者 傅小蓉 裴思丽 吴慧晶 《基层医学论坛》 2016年第25期3601-3603,共3页
目的探讨品管圈活动在降低透析空气报警率中的应用效果。方法由血透室8名护士组成品管圈,选定降低透析空气报警发生率为主题,分析透析空气报警发生原因,并针对要因制定和采取相应的整改措施。结果品管圈应用到血透室透析空气报警管理中... 目的探讨品管圈活动在降低透析空气报警率中的应用效果。方法由血透室8名护士组成品管圈,选定降低透析空气报警发生率为主题,分析透析空气报警发生原因,并针对要因制定和采取相应的整改措施。结果品管圈应用到血透室透析空气报警管理中后,透析空气报警率由实施前6.8件/d下降至2.2件/d,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展品管圈活动,降低了透析空气报警率,提高了圈员的护理管理能力、团队协作能力与凝聚力,增加了血透室的护理工作满意度。 展开更多
关键词 品管圈 血透室 空气报警 效果
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探寻德育的“本色”——武汉市江汉区小学本色德育工作侧记
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作者 刘超 刘玉琴 +2 位作者 黄燕子 邓晓玉(通讯员) 吴慧晶 《湖北教育》 2011年第6期9-14,共6页
德育地位不明确、德育方法太简单、德育效果难保证等.一直是学校德育工作开展要面对的难题。武汉市江汉区迎难而上.提出“本色德育”的概念.并迅速付诸行动。什么是“本色德育”?其实践的效果如何?这一做法又能在多大程度上解决上... 德育地位不明确、德育方法太简单、德育效果难保证等.一直是学校德育工作开展要面对的难题。武汉市江汉区迎难而上.提出“本色德育”的概念.并迅速付诸行动。什么是“本色德育”?其实践的效果如何?这一做法又能在多大程度上解决上述难题?本期,让我们一起—— 展开更多
关键词 学校德育工作 江汉区 武汉市 “本色” 侧记 小学 德育地位 德育方法
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机械活化固相醚化法制备羧甲基淀粉和羧甲基壳聚糖混合物及其溶解性能 被引量:4
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作者 陈渊 廖春萍 +3 位作者 谢秋季 黎业展 吴慧晶 黄祖强 《食品科技》 CAS 北大核心 2017年第9期254-263,共10页
羧甲基木薯淀粉和羧甲基壳聚糖混合物不仅可有效改善淀粉物化性质,还可引入抑菌性能好的羧甲基壳聚糖。以木薯淀粉、壳聚糖为原料,氯乙酸钠为醚化剂,氢氧化钠为催化剂,采用机械活化固相醚法制备羧甲基木薯淀粉和羧甲基壳聚糖混合物。以... 羧甲基木薯淀粉和羧甲基壳聚糖混合物不仅可有效改善淀粉物化性质,还可引入抑菌性能好的羧甲基壳聚糖。以木薯淀粉、壳聚糖为原料,氯乙酸钠为醚化剂,氢氧化钠为催化剂,采用机械活化固相醚法制备羧甲基木薯淀粉和羧甲基壳聚糖混合物。以黏度为评价指标,通过单因素和正交试验设计优化确定最佳制备工艺,采用红外光谱(Fourier transform infrared spectroscopy,FTIR)、X-射线衍射(X-ray diffraction,XRD)、扫描电镜(Scanning electron microscope,SEM)对羧甲基淀粉的结构进行表征,并考察混合物的取代度和溶解度。结果表明,机械活化破坏了淀粉、壳聚糖的结晶结构,降低结晶度,醚化试剂更容易渗透到内部使淀粉、壳聚糖发生羧甲基化反应。最佳工艺参数为:淀粉与壳聚糖质量比0.5:0.5、淀粉与氯乙酸钠的摩比1:0.9、氢氧化钠质量分数18.8%(占淀粉干基质量)、球磨温度50℃、球磨时间60 min、转速380 r/min、磨球体积500 m L。在该试验条件下制备得到的羧甲基木薯淀粉和羧甲基壳聚糖混合物的黏度为1025 m Pa·s,其中羧甲基木薯淀粉的取代度为0.79,羧甲基壳聚糖的总取代度为1.17,溶解度为90.87%,且随着壳聚糖比例增大,混合物溶解度不断减小。FTIR、XRD、SEM进一步证实木薯淀粉、壳聚糖均发生了羧甲基化反应。 展开更多
关键词 机械活化固相醚化法 羧甲基木薯淀粉和羧甲基壳聚糖混合物 黏度 取代度 溶解性能
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让“立志 做人 生活”走进语文课堂
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作者 吴慧晶 《武汉市教育科学研究院学报》 2000年第12期40-40,共1页
现行小学语文修订版大纲指出:“在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,培养良好的意志品格。”这就对语文的教育目的作了具体阐述,要... 现行小学语文修订版大纲指出:“在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,培养良好的意志品格。”这就对语文的教育目的作了具体阐述,要求语文教学中能做到“以文悟道,循道学文,寓思想教育于语言文字的教学中”。我们研究语文学科的特点,以课堂教学为主渠道,挖掘教材中蕴含的大量德育因素。 展开更多
关键词 语文教学 小学语文 学生感受 思想品德教育 爱国主义教育 科学思想方法 思想教育 教育目的 课堂教学 教学过程
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论提高企业财会人员的综合素质
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作者 吴慧晶 《石油高等教育》 2000年第2期106-108,共3页
关键词 企业 财会人员 综合素质
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小学生科学精神和科学态度培养的研究 被引量:4
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作者 李艳梅 吴慧晶 《武汉市教育科学研究院学报》 2006年第4期26-27,共2页
从小学生心理特点和认知水平出发,培养小学生科学精神和科学态度,能有效地促进学生科学和人文素养的发展,其基本途径是以课堂教学为主渠道,凸显科学精神和科学态度培养的针对性;以主题实践活动为载体,增强小学生科学精神和科学态度的实... 从小学生心理特点和认知水平出发,培养小学生科学精神和科学态度,能有效地促进学生科学和人文素养的发展,其基本途径是以课堂教学为主渠道,凸显科学精神和科学态度培养的针对性;以主题实践活动为载体,增强小学生科学精神和科学态度的实践性;发挥学科优势,充分挖掘网络资源,注重科学精神和科学态度培养的时代性。 展开更多
关键词 科学精神 科学态度 小学生
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