大学生学习动机、学习倦怠与学业延迟满足相关研究

采用调查问卷的方式,对专科和本科大学生进行调查。结果表明:专科学生在学习倦怠方面高于本科生,在学习动机和学业延迟满足方面的表现低于本科生。无论本科还是专科,女生在学习动机和学业延迟满足方面的表现优于男生,并且在学习倦怠方面低于男生。学习动机、学习倦怠与学业延迟满足,三者环环相扣,互相影响。

不同类型高校新生自我评价、人际关系和幸福感对比研究

目的:对医科院校和其他高校新生的心理特点进行对比研究,探讨不同类型高校新生的心理差异。方法:针对不同类型高校、不同地区和不同性别的大一学生进行问卷调查,共回收800份问卷。结果:通过t检验男生和女生在幸福感和人际关系上没有差异,女生的自我评价高于男生(t=-3.416,P<0.05)。城市学生和农村学生在幸福感上,在自我评价上和在人际关系上均没有表现出显著的差异。医科院校和其他高校的学生在幸福感上存在着差异(t=2.328,P<0.05),在自我评价上差异十分显著(t=2.328,P<0.01),在人际关系方面差异不显著。采用积差相关分析的方法对人际关系、自我评价和幸福感进行相关分析,医科院校中人际关系和幸福感相关显著(r=0.303,P<0.01),自我评价和幸福感相关显著(r=0.361,P<0.01)。其他院校中人际关系和幸福感相关显著(r=0.485,P<0.01),自我评价和幸福感相关显著(r=0.321,P<0.01)。结论:在新生中男女生的幸福感和人际关系没有差异,女生的自我评价高于男生。农村和城市学生在这3个心理特征上没有差异。医科院校的学生其幸福感和自我评价高于其他高校的学生,在人际关系上两者没有差异。在两类院校中人际关系、自我评价和幸福感之间均存在着正相关的关系。