数字普惠金融发展与基本公共服务均等化:理论阐释与实证分析

提升基本公共服务均等化水平,是建设社会主义现代化的重要任务。文章通过理论分析发现,数字普惠金融对基本公共服务均等化具有直接和间接推动作用;实证研究发现,数字普惠金融能够显著促进基本公共服务均等化,并产生结构效应和收入效应。结构效应表现为数字普惠金融对教育、文化和医疗公共服务均等化具有显著推动作用,对社保公共服务均等化作用不显著;数字普惠金融的覆盖广度、使用深度和数字化程度等不同维度对不同类型基本公共服务均等化的作用性质也不相同。收入效应则表现为数字普惠金融可以通过提高居民收入水平促进基本公共服务均等化;收入效应具有地区异质性,体现为数字普惠金融在低收入水平地区对基本公共服务均等化不具有显著性作用,而在中高收入水平地区具有显著的推动作用。据此,文章提出推动数字普惠金融发展的政策建议。

积极行为干预和支持系统下反欺凌高级课程介绍

文章旨在介绍积极行为干预和支持系统(PBIS)中的反欺凌课程内容(BP-PBS),首先在理解积极行为干预和支持系统的基础上对反欺凌高级课程中的学生课程、教师课程作了详细的介绍,最后结合我国现阶段中学中存在的校园欺凌问题提出了预防策略和建议。