伴有软组织缺损的中足损伤处理

目的探讨伴有软组织缺损的中足损伤手术治疗效果。方法12例伴有软组织缺损的中足损伤患者,急诊清创术后1545 d二期行骨折脱位复位内固定,同时皮瓣游离移植或局部转移行软组织缺损覆盖术。结果移植皮瓣全部成活,其中5例二期行皮瓣削薄术。全部获得随访,时间1225个月。依据美国矫形足踝协会（AOFAS）的中足评分标准对患足术后的功能进行评定,优2例,良5例,可3例,差2例。结论伴有软组织缺损的中足损伤,必须在重视骨折和脱位的同时兼顾到软组织的处理,方能取得满意的疗效。

农机购置补贴政策促进了土地规模经营与机耕道建设

农机购置补贴这一惠民政策对于农机化发展所起的作用越来越明显，资兴市过去多年推而不广的大中型高性能农机具近两年发展迅速，农业生产模式也在发生变化，规模化种植已向家庭联产承包的“小农经济”发出挑战。但是，目前的“购置补贴”还存在一些问题，须引起重视。

小学语文作文教学方法创新路径

小学语文教师在引导全体的小学生学习语文写作的同时,要找到正确的教学方法和教学体系,甚至要成为一个善于完成教学创新的个体,能够把不同的教学质素和教学活力因子注入到课程中,从而让更多的小学生在学习作文课上充分地锻炼自我的学习能力和创造活力,从而成为一个善于学习写作的人。教师同时也要让无数的小学生懂得一个道理:写作的本质就是以我手写我心。当小学生不具备相应的意识,自然无法让自我的写作能力得到更大的提高。

情景教学法在初中语文写作教学中的合理运用

情景教学对学生写作具有重大作用,它能够使学生的作文更加丰富多彩,通俗易懂。生动的语言文字能够促进文章的有一个美学观感,是能够给人留下美好印象的名片。所以本文以情景教学法在初中语文写作教学中的合理运用为主题对写作指导创作展开了一系列的研究讨论,提出了以下指导方法,希望能够使学生能够合理运用语言进行写作,为学生创作优秀的作文带来一定的帮助。