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如何让结课魅力无限
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作者 吴成枝 《今日教育》 2010年第12期56-57,共2页
结课是教学活动的终结阶段,着力点是“结”,它是课堂教学的一种总绪陛活动,决定着课堂教学阶段性目标的最后达成,并引起下一阶段及教学活动的目标和非目标指向。常言道:“编筐编篓,重在收口;描龙画凤,贵在点睛。”一堂好课,既... 结课是教学活动的终结阶段,着力点是“结”,它是课堂教学的一种总绪陛活动,决定着课堂教学阶段性目标的最后达成,并引起下一阶段及教学活动的目标和非目标指向。常言道:“编筐编篓,重在收口;描龙画凤,贵在点睛。”一堂好课,既要有引人入胜的开讲,也要有精彩动人的讲授,还要有完美有力的结课。完美的结课不仅能使课堂教学结构完整,而且能起到梳理教学内容、突出重点、开拓学生思维、提高学生智力和技能、升华学生睛感等积极作用。 展开更多
关键词 结课 课堂教学结构 教学活动 学生思维 终结阶段 教学阶段 教学内容 学生智力
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小语课堂“让学”要把握好度
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作者 吴成枝 《师资建设(双月刊)》 2017年第2期80-81,共2页
“让学”,是当前十分重要的课堂教学理念,它直抵教学的核心和本质。“让”是观念的转变,是“教”与“学”重心的转移,把课堂场景还给学生,把学习机会让给学生。
关键词 课堂教学理念 “教”与“学” 小语 学习机会 “让” 学生 重心
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血液透析联合血液灌流治疗慢性肾衰竭并骨代谢异常的疗效观察
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作者 吴成枝 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2021年第10期56-58,共3页
探究血液透析联合血液灌流治疗慢性肾衰竭并骨代谢异常的疗效。方法:选取慢性肾衰竭并骨代谢异常患者480例随机分为两组240例(2019年7月~2021年6月),对照组:血液透析,观察组:血液透析+血液灌流,比较两组治疗疗效。结果:观察组治疗总有... 探究血液透析联合血液灌流治疗慢性肾衰竭并骨代谢异常的疗效。方法:选取慢性肾衰竭并骨代谢异常患者480例随机分为两组240例(2019年7月~2021年6月),对照组:血液透析,观察组:血液透析+血液灌流,比较两组治疗疗效。结果:观察组治疗总有效率为98.33%,高于对照组88.75%;并发症率3.33%,低于对照组15.83%,治疗后,观察组血钙(Ca)、血磷(P)、成纤维细胞生长因子23(FGF23)水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:慢性肾衰竭并骨代谢异常患者应用血液透析、血液灌流,患者骨代谢指标显著改善,降低并发症率,提升治疗疗效,值得推广。 展开更多
关键词 血液透析 血液灌流 慢性肾衰竭 骨代谢
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