基于SWOT分析的麻江蓝莓产业现状与发展对策研究

本文对麻江蓝莓产业发展情况进行了深入调查,并开展了SWOT分析,得出麻江蓝莓发展的优势和劣势,总结得出麻江蓝莓有政府重视扶持高,国内外市场需求高,产业科技含量不断提高等发展机遇,以及质量安全和市场竞争激烈等两大威胁。针对这些,笔者提出了麻江市应立足大供给、大品牌、大生态、大旅游、大振兴这5大战略,提高蓝莓鲜果品质、打造一流蓝莓品牌平台、建设蓝莓循环新业态、推动蓝莓健康养生的理念,以促进麻江蓝莓产业的可持续发展,实现经济发展和生态环境保护的双赢。

浅谈小学数学教学方法的创新

在新课改的影响下,多数小学数学教师已摒弃传统陈旧的教学手段,积极运用创新的教学方法,来促进小学生对于数学学科的学习。其本质目的在于提升小学生的学习兴趣,培养小学生拥有良好的自主学习能力与探究意识,为其今后的数学学习奠定扎实的基础。培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力是每一位老师的责任。在课堂教学中培养学生创新技能教师必须要有一定的方法,让学生在探索与理解上,感悟到创新思维的技巧。如何在小学数学课堂上实施素质教育,培养创新能力呢?下面我就简单的谈谈我的看法。

浅析小学数学情境教学的应用

《小学数学新课程标准》中明确提及:"教师要善于创设与学生兴趣爱好、生活背景以及学情知识相关的情境,使学生在交流、猜测、操作、反思中感知知识形成的过程。"在小学数学教学中应用情境教学法,有利于激发学生的学习兴趣,引导学生思维发展,充分调动学生学习积极性,促进学生个性发展。基于此,本文立足小学数学教学实际,分析情境教学法的有效应用,以期能够帮助学生更好地入情入境。

如何在小学数学教学中渗透数学文化

数学文化在数学学习中发挥着重要作用,一旦忽略了对数学文化的培养,那么整个学习过程中就会变得十分枯燥,学生对数学学习的兴趣与热情也会逐渐丧失,而如果能够将数学文化领会到,则可将数学这一学科所具有的独特魅力深刻体会到,从而对数学世界展开更加主动积极地探索。诸多实践证明,在小学数学教学中渗透数学文化有助于学生学习效率与学习积极性的提高,进而获得成绩进步,提升综合素质。对此,本文详细探讨了如何在小学数学教学中渗透数学文化,以供参考。