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图式理论在物理习题教学中的应用初探 被引量:1
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作者 吴招德 《物理通报》 2005年第6期32-34,共3页
皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式.图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式.我们把学生的形形色色认知结构视作一个个图式,图式的形成和变化即是认知发展的过程.将图式理论应用于高中物理习题教学,是笔者在本文要探讨的中心问题.
关键词 习题教学 图式理论 应用 核心概念 理论体系 认知结构 高中物理 中心问题 皮亚杰 学生
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两种“形似神不似”的偏转习题研究
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作者 吴招德 《中学物理教学参考》 2005年第6期31-32,共2页
笔者在辅导学生复习电磁场内容时,特意编制了以下两道例题:
关键词 电磁场 偏转问题 高中 物理 例题解析
原文传递
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