家长对于自闭谱系障碍儿童融合教育的态度和需求调查

自闭谱系障碍儿童家长和普通儿童家长的态度和需求对融合教育开展有重要影响。研究对上海市和安徽省合肥市14个教育机构的两类家长使用自编问卷进行调查(回收有效问卷普通儿童家长342份,自闭谱系障碍儿童家长173份),并对22位不同学龄阶段的儿童家长分别进行了3组焦点组访谈。结果发现,两类家长对于自闭谱系障碍儿童融合教育态度总体积极,尤其是自闭谱系障碍儿童家长;对于情感维度中融合教育实施的信心均分最低;对于融合教育实施过程的心理和管理需求很高。建议政府从加强对融合教育理解和接纳、加强政策/财政支持、加强资源整合等方面促进融合教育开展。

上海市普通儿童家长对自闭症儿童参与早期融合教育的态度调查

普通儿童家长对自闭症儿童参与早期融合教育的态度对早期融合教育的顺利开展有重要影响。本研究对上海市部分普通小学一年级儿童和幼儿园儿童的家长进行问卷调查，结果发现，普通儿童家长对自闭症儿童参与早期融合教育的态度总体上是积极的。不过，家长的学历、对自闭症的了解程度以及儿童的学段等对家长的态度有比较显著的影响。在提出完善相关管理制度等改进措施后，家长接纳自闭症儿童参与早期融合教育的态度会更积极。因此，建议增加普通儿童家长接触自闭症儿童的机会。提高家长对自闭症儿童的了解程度，同时认真考虑不同家长的需求，完善融合教育支持系统，从而提高普通儿童家长的接纳程度，以促进早期融合教育的开展。