试议复式教学的潜在优势与边际效应——兼谈复式教学的“动静搭配”

复式教学有它的潜在优势,那就是它有利于培养学生的自学、自理、自控能力.学生在复式课堂这个特定的环境里。

她是这样教“随机应变”的

福建福安师范附小的吴翠琴老师举行了一节《小交通员》第二课时的观摩课.她在教“随机应变”一词时,方法新颖,深入浅出,趣味盎然,课后曾博得听课者的一片喝彩.

教态——教学成败的重要技能

金老师走上讲台,孩子们个个笑逐颜开。随着他的指点,大家满怀信心地在广阔的知识海洋里遨游,去探索自然界的奥秘,去获取更多的新知。而计老师讲课,则完全是另一番情景。尽管她喋喋不休,咄咄逼人,但孩子们或心不在焉,各干各的;或呆若木鸡,毫无反应;或六神无主,恐惧惊慌……一副极其被动的局面,学生已不再是课堂的主人了。

关于唱读及其纠正

即使在今天,当小学语文教学研究已经进入现代化、科学化的时候,再来讨论唱读的问题,也不是多余的。因为唱读仍然大量存在着,而且大大拖了语文教学的后腿。本文想就唱读的表现、成因、危害及纠正谈些粗浅的体会,讨教于广大读者。唱读的表现形式。