基于扎根研究的高校辅导员网络思政教育胜任力构建

采用扎根理论研究方法,通过开放式编码、主轴编码、选择式编码和饱和度检验程序,构建高院校辅导员网络思政教育胜任力模型。结果表明:高校辅导员网络思政教育胜任力模型由个人特质、网络思政教育知识、网络思政教育能力、网络思政教育动机、师生关系质量、一般管理技能6个主范畴构成,个人特质是辅导员网络思政教育胜任力的“起点”,网络思政教育知识和网络思政教育能力是辅导员网络思政教育胜任力的基础和保障,师生关系质量和一般管理技能是辅导员网络思政胜任力的条件要素,网络思政教育动机是辅导员网络思政教育的核心要素。