高中信息技术分层走班教学必要性与可行性探析

由于家庭环境和小学初中教学环境的差异,高中学生的信息技术水平个体差异非常明显,传统教学不能满足因材施教的需要,分层走班教学恰恰利用学生的这种差异,为高中信息技术教学提供一个崭新的思路。本文从分析分层走班的内涵出发,阐明了高中信息技术学科进行分层走班教学的必要性和可行性。

高职计算机考级练习课中提升核心素养的策略探索

从高职计算机考级练习课的三个时间阶段,提出使用先学后教、学生演示、小组合作探究的教学策略,提升职校生的自主探究能力、团队协作能力及沟通交流能力等核心素养。

“图像处理PS初体验”教学设计

高职电脑艺术专业图像处理Phot oshop的第一节课,采用情景启学的方式激发学生的学习兴趣,另外精心选取了几个比较容易的小任务案例,让学生按照指导步骤自主探究完成,使学生初步感知图像处理的乐趣,为后期的学习打下良好的基础。

虚拟云桌面技术下线上实训环境的搭建路径分析——以南京财经高等职业技术学校为例

新冠疫情以来,教育部提出"停课不停学"举措后,各级各类学校开展了在线教育教学活动。然而高职学校本身存在如顶岗实习等许多师生分离和需要利用在线学习的情况,当前,虽然学校已经开始正常上课,但线上教学不应是此次"停课不停学"的应急之举,而应成为线下教学的有效补充,成为新常态。文章通过比较搭建远程线上实训环境的几种方式,得出基于虚拟云桌面技术搭建的特别优势,并以南京财经高等职业技术学校为例,讲述其运用虚拟云桌面技术搭建线上实训环境学习的成效,以供同仁参考。

多校区实训机房的教学管理

阐述多校区的发展格局为实训机房的教学管理带来挑战,分析面临的具体问题,云桌面给学校信息化发展带来的变革,提出基于云桌面部署实训机房,从而解决现实的管理问题。