智慧课堂 智慧校园 智慧环境——新时期智慧教育发展的阶段性及其建设

智慧教育是新时期数字资源及教育产业的智能化发展的必然路径,以“智慧”作为教育发展和技术变革的关键指向,从教育内容、教育架构、教育生态来看,智慧教育具有阶段化的递进规律,可以分为以知识模块构建为内容的智慧课堂、以知识总量扩容为重点的智慧校园、以共建共享机制为核心的智慧环境。基于阶段化特点,智慧教育发展应遵循“体系、规模、质量”三步走策略:加强体系创建,提供“适需”学习服务,建设“智慧课堂”;注重规模扩张,打造“云网端”信息平台,构建“智慧校园”;注重质量提升,聚焦民生教育服务,建设“智慧环境”。从长远来看,未来智慧教育的创新将更加注重操作便捷性和资源集约性,要完善操作界面打造“智能视窗”,建设“在线班级”,实现数字资源“集群推送”。

大学英语配套的电影资源库建设与实践

对英文电影的热爱一直是大学英语学生学习英语的一个强大动力,它可以激发起对英语学习的强烈兴趣。但是在大学英语教学中,很多教师未能充分利用这么优质的教学资源促进学生的听力、口语和写作综合能力。本文以何克抗的＂混合学习（blending learning）＂为理论依据,探讨师生共建与大学英语教材相配套的电影资源库,并举例说明其构建的方法和程序。

解读励志片《分歧者》中的女性英雄形象

青春励志片《分歧者》展示了在未来反乌托邦世界中,五大派系各司其职创设更为有序的世界,不料博学派与无畏派结盟并企图颠覆现有的格局,花季少女翠丝不顾个人安危,肩负起拯救世界的重担,从一个默默无闻的少女成长为有胆识、有担当的少女英雄。本文主要从女性英雄形象出发,剖析女性英雄的内涵以及女性英雄对社会的影响力,呼吁普通女性努力拼搏,实现自我价值和成就自己的事业。

《喧哗与骚动》人物及家族命运探析

《喧哗与骚动》在1998年被现代图书馆列为20世纪100部最好的英语小说之一,它也是福克纳以他那神秘的约克纳帕塔法县为背景的家庭小说的代表作之一。文章主要分析该作品人物的言行,通过白痴班吉这面"道德镜子"对照康普生一家人及其佣人,揭露康普生家族败落和解体的原因,揭示传统和现实之间冲突的社会意义。

基于“输出假设”理论的英美文学教学模式探究

英美文学课程教学方式单一化、教师满堂灌已成为高校文学教育的一个突出问题。文章根据Swain的"输出假设"理论的三大功能,探讨注意、假设检验和反省功能在英美文学教学中的应用,构建基于"输出假设"理论的英美文学教学模式,为解决长期以来重输入、轻输出的文学教学问题提供一个有效途径。

壁画在传扬海南非物质文化遗产中的应用研究

海南非物质文化遗产的传承是“一带一路”背景下文化交流发展的重要项目,也是城市文化建设的主题之一。由于全球化和现代城市新型生产技术的迅速发展,非物质文化受到了强烈的冲击,不少非遗文化遭到边缘化,悄然退出人们的视线和生活。壁画是环境艺术,能营造当代大环境的文化形象,是非遗文化传承的形象载体。该文试从壁画的艺术特点与海南非遗文化在传承过程中出现的问题入手,探讨如何利用壁画宣传非物质文化遗产,解决好继承和创新的关系,助力海南非遗文化的保护与传承。

新加坡文化城市品牌塑造研究

新加坡城市品牌塑造以文化为核心,打造以花园城市、文化之都、美食天地和宜居的人性化特色城市。新加坡形象的国际化、特色化和人性化已成为“城市名片”,吸引着世界各地的游客,成为世界旅游目的地。文化是城市品牌的核心,是城市吸引力和影响力的抓手。只有精准定位文化品牌才能成功造就城市品牌。

商业大片《速度与激情7》的成功探析

《速度与激情7》在北美和国内均取得了破纪录新高的票房,引发票房高涨的原因有多种,功不可没的是该系列的一贯传承特点:速度与激情,而且影片的独特亮点还包括缅怀饰演布莱恩的明星保罗·沃克,以及打着以家庭和友情为核心的温情牌,急速聚集了大量人气,并引发评论狂潮。强大的演员阵容也为影片增色不少,组成了赫赫有名的"光头党"。此外,该系列电影影迷的长期支持也为票房做出了卓越的贡献。

论《007:大破天幕危机》复古元素及意义

第23部《007》系列电影《大破天幕危机》改变了之前特工为国效力和拯救危机的套路,讲述了一个特工队伍内部正、反派之间较量的故事。《大破天幕危机》一上映就受到好评,全球票房收突破十亿美元,创《007》系列电影票房第一和2012年全球票房第二的好成绩,并获得五项奥斯卡奖提名。虽然这部分归功于经典邦德电影的传承,但更多的是由于影片复古元素的加入。实现了现代社会《007》电影正、反派人物设定和间谍动作片的救赎,标志着《007》系列电影逐渐从浪漫主义向现实主义的转变。

解析《绿皮书》的幽默元素

该文主要解析奥斯卡最佳影片《绿皮书》中的幽默元素,分别从反刻板印象、讽刺、滑稽模仿、现实性、惊奇、幽默背后的抗争分析叙述.影片涉及黑人种族隔离与歧视问题,贫富问题、社会等级问题、黑人自我意识、性取向多元化等问题,具有很强的戏剧冲突,但在处理这些冲突的时候,影片又使用了春风化雨般的幽默手段,使观众在笑声中思考沉重的历史事实.

现代教育技术视阈下多模态教学法研究

随着现代教育技术与教育教学深度融合,如何在智慧教育环境下发展学生的多元能力备受关注。多模态理论在应对当代读写教育如何适应急剧的社会变化,迎接经济全球化、语言文化多元化和社交技术多样化的挑战中应运而生。依托多模态教学理论的实景实践、明确指导、批判框定和转化实践四个维度,构建多模态教学法生态圈,旨在发展学生多元能力。基于多模态课堂话语分析,为发展智慧教育环境下学生的多元能力提供可参考的策略建议。

非物质文化遗产的传承与可持续性发展策略探究——新加坡建设“文化之都”的经验启示

非物质文化遗产在全球化进程中是维持文化多样性的重要因素,也是打造新世纪城市竞争力和影响力的重要指标。该文通过梳理新加坡打造“文化之都”的经验和举措,基于硬件设施建设、社会全员参与、国际文化交流合作、数字化遗产和文化慈善事业5个方面,探析我国非物质文化遗产可持续发展与创新的道路,以期为非物质文化遗产的传承与发展提供启示。非物质文化遗产的可持续性发展能在世界舞台产生更具影响力的话语权,有助于讲好中国故事。

信息素养对进修大学英语教师的英语学习和教学观念的影响

信息素养决定个人处理信息的能力,它是影响教师的教学观念的重要因素之一。本文以在国外进修的大学英语教师为研究对象,通过问卷调查、访谈和日常观察的方法,探索信息素养对他们的英语学习和教学观念的影响。调查结果发现这组学员的学习和教学观念已发生变化。研究凸显教师专业进修与发展问题,并从内因出发,提出切实可行的策略。

倍他乐克治疗慢性心力衰竭的疗效观察

目的观察倍他乐克治疗慢性心力衰竭(CHF)的临床疗效。方法将121例CHF患者随机分为对照组60例和治疗组61例,2组均予常规基础治疗,治疗组加用倍他乐克治疗方案。比较2组治疗前、后左心室舒张末期容积(LVEDD)、射血分数(LVEF)及治疗后心功能改善总有效率等指标。结果治疗组有效率90%,对照组75%,2组比较有显著性差异(P<0.05);与治疗前相比,2组LVEDD及LVEF均有显著改善,但治疗组优于对照组(P<0.05)。结论倍他乐克治疗CHF能显著降低LVEDD,提高LVEF,改善心功能,改善患者生活质量,值得临床推广。

多模态话语理论在大学英语听力教学中的应用

本文根据多模态话语分析综合理论框架,探讨大学英语听力教学的设计方案。旨在突破现有教学模式下的瓶颈,提高教学质量,提升学生学习兴趣和多元识读能力。

女贞糖基转移酶基因(LlUGT)的克隆、生物信息学分析及原核表达

根据前期女贞(Ligustrum lucidum Ait.)转录组分析结果,利用cDNA末端快速扩增(RACE)技术从叶片中克隆到1个编码糖基转移酶的基因,命名为LlUGT。该基因cDNA全长1621 bp,由47 bp的5′非翻译区、1473 bp的开放阅读框(ORF)和101 bp的3′非翻译区组成,其ORF编码1个含490个氨基酸残基的蛋白(LlUGT),该蛋白的理论相对分子质量和理论等电点分别为55365.68和pI 6.26。生物信息学分析结果表明:LlUGT的氨基酸序列中含有1段糖基转移酶高度保守的区域,即PSPG盒。LlUGT的二级结构含有α-螺旋(41.02%)、β-折叠(10.41%)和无规卷曲(48.57%),三级结构中由肽链折叠形成2个正对的α/β/α类Rossmann折叠区域,并且二者之间夹着1个底物结合口袋。氨基酸序列比对和系统发育分析结果显示:LlUGT与拟南芥(Arabidopsis thaliana(Linn.)Heynh.)UGT74F2的亲缘关系最近,氨基酸序列一致性为47%,且二者具有相同功能的氨基酸残基,故推测LlUGT与UGT74F2功能相似。LlUGT与水杨酸的分子对接实验结果显示:LlUGT中的His51一方面与水杨酸羧基形成氢键,另一方面与Asp143形成氢键,这与UGT74F2的对接结果相同,故推测LlUGT与UGT74F2相同,也是专一催化水杨酸生成糖酯的酶。此外,通过基因工程技术成功在大肠杆菌体内获得LlUGT蛋白。综上所述,本研究首次从女贞叶片中克隆到1个编码糖基转移酶的基因,经理论预测其编码蛋白是1种催化水杨酸生成糖酯的酶。

一种改进的Apriori算法

本文利用频繁项集的一个性质,对Apriori算法中的生成候选项集这一步进行改进,大大减少不必要的计算,从而加快候选项集生成的速度。

一种高效的关联规则更新算法

在支持度不变的情况下,如何从已更新的数据库中高效的挖掘关联规则?本文在分析了已有的诸关联规则挖掘与更新算法的基础上,提出了一种新关联规则更新算法,该算法仅需扫描数据库一次,即可得到关联规则,从而使算法的效率得到提高。

在初中地理教学中渗透低碳经济理念

近年来由于我国的经济水平不断提高,人们的生活水平也有了显著的提升,但因为我国人口众多,所以说人均资源的占有率很低,因此需要严格遵循我国可持续性发展的战略目标。在我国可持续发展的战略目标中低碳经济理念一直都有重要的意义。本文中笔者针对初中地理教学中实施低碳经济理念的概述进行分析,并且对初中地理教学过程中渗透低碳经济理念的实施途径进行阐述。

利用地图激发地理学习兴趣

初中地理教学十分注重地图的价值,配备相关图册可帮助学生直观了解地理事物的内在练习和表象特征,调动其学习兴趣。本文通过分析初中生识图重要性,围绕阅读技巧、绘图方法等方面探究地图教学法调动学生学习兴趣的方法,进而提升初中地理教学效率,培养学生对于地图阅读、分析、概括、理解能力。