基于K-means聚类和广义熵约束的CVaR投资组合模型

构造带有广义熵约束的CVa R投资组合线性规划模型,采用K-means聚类法产生投资组合中各个资产收益率的情景及概率,并把它们代入模型中,得出投资组合的最优投资权数.通过选取深市的8只股票作为投资组合进行实证分析,并与MV模型对比,发现本模型不仅更能体现分散化投资的原则,且收益表现更好,具有较强的实用性.

产出导向视域下英语课程思政元素三大原则的应用和实践研究——以E COLLEGE ENGLISH英语教程第三单元为例

大学英语作为大多数非英语专业本科生的公共基础必修课,在落实立德树人根本任务中发挥重要作用。在立足前辈优秀研究的基础上,一线大学英语教师不但要进一步深入探索大学英语课程思政建设的纲领和核心,还应将自己的研究和所学与平时的教学深入融合在一起。笔者立足价值取向原则、问题导向原则、语言文本原则,在以产出导向法作为大学英语课堂教学设计理论基础的前提下,结合教材和学生实际情况,进行了具体的实践教学。本文整合了从单元的教学设计、教学目标、教学方法、教学实践、课后评价以及后续对整个教学过程的反思和改进,希望为艺体类大学英语教学提供参考。

将小组合作学习应用于大学英语课堂中的限制

小组合作学习的先驱是美国著名教育学家David Koonts,其定义是被分成小组的学生,通过和组内成员进行亲密的合作,各自承担不同的工作来达到一个短期目标:整个小组在某一课题或者内容上做完然后再和其他小组进行竞争,最后班级以小组为单位来角逐最成功的的一组。David Koonts提出小组合作学习的目的通过组内合作,以及组与组之间的竞争来达到启发学生。

初中数学作业的布置和批改

作业是课堂教学的延续,是学生巩固知识、提高能力的重要环节。作业的布置与批改这一教学环节,能够很好地体现新课程教学理念,实现知识与技能、数学思维、解决问题和情感态度的四大教学目标,促进学生的全面发展。