探究高中英语分层教学的开展

教育教学改革的前进,赋予课堂更多的内涵,促使教育者更加关注学生的个性化成长,需要恰当地组织面向全体学生的 分层教学,以拓宽知识的范畴,让学生能够获得各自的成长,得到充分的发展。 本文以高中英语课堂为例,结合分层教学开展的必 要性,科学地开展教学改革,寻求适合每个学生的教学方法,把全新的教学观念,熔铸到每个教学实践中,有针对性地进行分层教 学,与素质教育的教学思想融合起来,为学生学习英语奠定坚实的基础,以达到课堂教学的优化。

高中英语写作教学方法分享

作为高中英语教育者,笔者认为,语言类知识的学习就是在一次次的“输入信息”、“整理信息”、“输出信息”。当然,信息的输入、输出只是一种载体,所有语言类知识的学习都带有“载体性”。我们其实是在应用语言来传播文化、情感、思想,构建协作共进的成长环境。在面对高中学生开展语言类知识的教学时,笔者建议,我们要尊重学生的学习需求,相信学生的学习能力,将写作教学作为重点内容。促使学生在“锤炼”、“推敲”语言元素的过程中,生成言语交际能力,生成成熟的情感、思想。本文中笔者就对高中英语写作教学的方法进行了分析。