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浅谈小学数学教学的激趣、赏识与自我探究
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作者 吴文现 《中国校外教育(上旬)》 2016年第1期95-95,共1页
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这是数学教学培养学生的基本要求。
关键词 小学数学 学习兴趣 赏识 鼓励 质疑
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