基于信息化对高中语文教学模式的探讨

教学理念和教学手段可以作为促进高中语文教学改革的两大力度,信息化的教学手段和教学改革的有效集成以及信息语言课堂的建设,在提高教学活力,调动学生的学习兴趣等方面具有积极的意义。如何利用信息技术提高语文教学水平成为当下语文教育界的热门话题。

巧借网络语言培养学生作文的创新能力

网络语言的时尚个性化让学生对它情有独钟。在网络世界里，他们可以畅所欲言，可以“恶搞”，可以愤世嫉俗，这样的文字，对于真实写作的倡导作用很大。学生如果能逐渐抛弃虚伪的话语习惯，构建出自己的世界，构建起与他人、与社会相互融洽的真正自我，那么作文就会真正成为真善美的流露。

一个简单而又丰富的文本——关于《窗》教学内容的选择

《窗》是苏教版八年级下册第四单元“小说之林”中的一篇课文，区区1300多字，情节简单，主旨显豁，学生对其内容的理解一般没有多少障碍。教师在教学本文时常常设计这样几个环节：复述或概括小说的情节；发挥想象力，猜想故事的结尾；评价小说中人物的美丑；

精致笔触的叙事写作

记叙文的写作并非作者自我情感的全盘托出,而是多种思想情感的复合产物。在写作时,需要进行系统组织、整理、加工,使之具有审美价值。而记叙文要具有丰富、复杂的情感特征,在进行言语表现时,就需精心设计,使得思想情感变得更为细腻和精致,富有层次。从精致化的角度出发,可从思想情感、哲思与结构布局三个方面切入。