粤东高职毕业生就业情况调查与研究——以汕头职业技术学院2015届毕业生为例

高职毕业生就业率高就业质量较低已经成为高职院校重视的问题。提高毕业生就业质量是高职院校指导教学改革与开展就业指导的依据。以汕头职业技术学院2015届毕业生数据调查为例,通过分析初次薪酬水平、专业对口程度、校企招聘平台,阐述就业质量提高的对策与途径。包括深化政校企合作,搭建细分化校园招聘平台,增加就业指导力度。

管理游戏在高职院校管理学课堂中的实践和思考

基于高职学生学习的特点,教师为了帮助学生更好掌握管理学的理论知识、培养管理能力和管理思维,将管理游戏逐步引入课堂。游戏教学法能充分调动高职学生的学习积极性,激发学习兴趣,提高学生课堂参与程度,促进记忆,便于理解,是一种很好的教学模式。

组织行为学在高职学生管理工作中的应用

本文运用组织行为学三层式分析法,分析在学生个体、群体、组织中开展学生管理工作所面临的问题,并从激励理论、帕累托原理、正式群体、非正式群体、组织文化等方面探讨相应的对策,从而帮助学生树立正确的价值观和生活态度,为学生营造更好的成长环境,同时也有效地提高高校辅导员管理学生的工作效率。

“放管服”改革视域下普通高等学校工资制度改革探析

高校工资制度改革是高等教育“放管服”改革中的一项重要举措,有利于更好地吸引人才。但是目前我国普通高等学校工资制度仍存在一些问题,急需解决。本文通过对高校工资制度改革中存在的一系列问题进行分析,探析“放管服”改革视域下的普通高等学校工资制度改革,为高校在教师薪资方面提供借鉴和启示,确保高校能够留住人才,提升自身的发展。

浅谈如何自制实验教具助力物理课堂

物理学是一门以实验为基础的学科。笔者利用生活中随手可得的材料,围绕新课导入、原理探析、生活应用三个环节,自制实验教具,加深学生对“互感”现象的认识。

“放管服”改革背景下高职院校教师职称改革现状调查研究

实施“放管服”政策是高职院校教师职称评审制度改革的重要举措,随着“放管服”工作的不断深化,高职院校教师职称改革工作也进行非常顺利,但有些高职院校教师职称改革中却存在不少的问题,改革工作也因此被迫中断,高职院校需要分析教师职称改革现状,总结问题,以此来深化职称改革的方向。

中美初中物理课标中能量部分的比较研究

本文以初中阶段的能量内容为例,将美国颁布的《新一代科学教育标准》和我国颁布的《义务教育物理课程标准》(2011年版)进行比较,探讨中美课程标准在能量部分的相同点与不同点,并提出一些建议。