高中物理大单元教学研究

文章分析了在高中物理课堂上开展大单元教学的意义,包括让学生进行系统学习以及提高物理教学质量,并提出了深入分析教材、明确单元教学目标、补充课外教学资料、优化教学情境、绘制思维导图、重视单元教学评价等六方面教学建议。

高中物理教学中高阶思维的培养路径

在物理教学中培养学生的高阶思维更有利于提升学生的学习能力,同时降低物理知识学习难度。高阶思维是建立在低阶思维基础上的。教师若想培养学生高阶思维,就要改革教学模式,先营造低阶思维培养环境,之后再进一步优化教学手段和方式,促进学生思维进阶。文章在分析高阶思维内涵、表征的基础上,指出了教师应当具备高阶思维的培养意识,并详细分析了如何利用问题情境、反思性学习活动、科学探究活动、思维导图构建新型教学模式,营造高阶思维培养环境,促进学生高阶思维的发展。