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题名德国在寻找世界中的位置
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作者
吴方桂
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出处
《现代国际关系》
CSSCI
北大核心
1992年第1期36-40,47+64-65,共8页
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文摘
统一前的联邦德国受到战败国地位的约束,常为它那“经济巨人、政治侏儒”的处境而烦恼。1990年,德国实现了统一,作为欧洲的首富之国和世界上的第三经济大国,渴望在欧洲和世界上“承担更大的国际责任”,“发挥更大的作用”。然而,一个国家在国际上想扮演一个什么角色,必须得到国际大家庭的认可,这需要在实践中去探求。从这个意义上说,“统一的德国在冷战后的世界上的地位和责任还有待确定。”
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关键词
德国马克
欧共体
地缘政治
欧洲国家
货币联盟
经济实力
世界
联邦德国
法国
经济大国
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分类号
D81
[政治法律—国际关系]
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题名美欧日关系进入权力再分配的新周期
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作者
吴方桂
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出处
《现代国际关系》
CSSCI
北大核心
1990年第1期9-14,63-64,共8页
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文摘
自80年代下半期以来,西方发达国家之间的不平衡发展明显加剧,美国的霸权地位继续衰落,美国、日本和欧共体之间的力量对比首先是经济实力对比正在形成新的均势,它们之间的关系进入了一个权力再分配的渐周期,其影响是全球性的。
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关键词
权力再分配
日关系
欧共体
西方发达国家
日本
发展中国家
国民生产总值
美国
实力对比
经济集团
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分类号
D81
[政治法律—国际关系]
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题名国际形势与西欧的外交—安全政策
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作者
吴方桂
丁虹
杨景鹴
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出处
《现代国际关系》
1988年第1期26-33,共8页
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文摘
当前,新技术革命方兴未艾,不同经济制度的国家都在进行结构调整或体制改革;东西方关系、南北关系以及北约、华约内部关系都在发生引人注目的变化;美苏两个超级大国也都在调整其全球战略,准备在21世纪进行综合实力的较量。因此,今后一、二十年,可能是国际力量对比最难稳定、国际关系处于重大变化的时期。这种复杂多变的国际形势,给西欧国家提出了一系列的严重挑战,要求它们共同在外交—安全政策上作出及时、有效的反应。西欧究竟会面临哪些重大的国际挑战?西欧国家在外交—安全政策上将共同作出什么样的反应?其前景如何?本文拟就这些问题作些粗浅的探讨。
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关键词
西欧联盟
安全政策
西欧国家
南北关系
国际形势
欧洲共同体
第三世界
发展中国家
新技术革命
苏联
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分类号
D81
[政治法律—国际关系]
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题名西欧的太空政策
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作者
吴方桂
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出处
《现代国际关系》
1988年第3期39-44,共6页
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文摘
在西欧合作的各个领域中,太空合作是进行得比较顺利且成效颇为显著的领域之一。经过西欧国家20多年的共同努力,西欧今天已发展为尾随苏美之后的第三大航天力量。然而,太空技术发展很快,并且正在世界范围内迅速扩散,竞争十分激烈。因此,西欧的一些主要国家都采取了措施,加强太空技术的开发和领导,欧洲太空局制定了雄心勃勃的长期规划,以建立一个在航天的所有重要领域都实现自治、并具有强大竞争力的“太空欧洲”。
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关键词
太空技术
西欧国家
太空实验室
欧洲
卫星发射
航天飞机
阿丽亚娜火箭
载人航天飞行
法国
航天事业
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分类号
D81
[政治法律—国际关系]
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题名联邦德国对第三世界的开发政策
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作者
吴方桂
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出处
《现代国际关系》
1987年第1期33-38,64-65,共8页
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文摘
一、三十年概况联邦德国向发展中国家提供开发援助始于五十年代中叶。当时,非殖民化的民族解放运动在亚非万隆会议的推动下出现了蓬勃发展的势头。美国出于同苏联争夺势力范围的考虑,要求联邦德国“分担责任”,向新独立的国家提供开发援助。而联邦德国也正想打入这些地区,以满足经济扩张的需要,欣然同意了美国的要求。最初几年,新独立的国家尚少,援助的规模有限。随着民族解放运动“非洲年”的到来,新独立国家与日俱增。为适应形势的发展,联邦德国于1960年5月制订了《开发援助法》,并于同年10月设立联邦经济合作部专司其事,从而把开发援助提高到开发政策的地位。
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关键词
开发政策
联邦德国
开发援助
发展中国家
经济合作
欧洲共同体
第三世界国家
援助资金
新方针
南北关系
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分类号
D81
[政治法律—国际关系]
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题名核心素养引领下初中英语以读促写教学模式的思考
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作者
吴方桂
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机构
湖南省涟源市伏口镇中心学校
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出处
《好日子》
2021年第10期116-116,共1页
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文摘
英语教师需要在核心素养指导下革新陈旧的授课思维,在资源整合与优化运用基础上推动课堂教学的优化发展,在教材内容梳理基础上打造高水准的知识探究平台以强化初中生的课程学习体验。具体应该通过课堂教学对初中生进行语言能力与文化品格等素质的培养,让学生在阅读学习基础上获得优秀情感的熏陶教育,也能通过多种教学模式的运用推动课堂教学的优化发展。以读促写可以丰富班级学生的写作素材,也能在获取信息过程中实现写作思维的锻炼,在拓展写作视野基础上提高初中生的学习体验,值得教师在课堂教学中进行灵活运用。
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关键词
核心素养
以读促写
初中生
教学模式
学习效率
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名巧借信息技术打造精彩的初中英语阅读课堂
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作者
吴方桂
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机构
湖南省涟源市伏口镇中心学校
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出处
《好日子》
2021年第14期267-267,共1页
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文摘
英语教师需要关注到多种教育资源的运用价值,重视在课程特色把握基础上制定多样化的教育方案,引导初中生对教材内容进行多个层面探索,在资源整合基础上推动课堂教学的优化发展。信息技术是英语教师应该运用的教学技术,在丰富教学资源基础上构建更高层面的探究平台,在拓展课堂教学空间基础上提高初中生的知识体验。本文分析英语教师需要灵活运用信息技术打造丰富多彩的阅读学习平台,利于初中生以良好的精神面貌参与到阅读学习和实践运用中。
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关键词
英语课堂
信息技术
阅读能力
教学资源
核心素养
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名美欧日关系的发展趋势及国际影响
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作者
丁虹
吴方桂
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出处
《现代国际关系》
CSSCI
北大核心
1989年第1期3-12,63,共11页
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文摘
今后十年将是美欧日关系发生变化的转捩时期。美欧日之间力量对比特别是经济力量对比发生的重大变化和国际经济政治形势提出的新的挑战,将迫使它们对相互之间的关系作出进一步的调整。美欧日在国际经济和政治中所处的重要地位决定了它们之间关系的变化必将对国际格局发生多方面的和深刻的影响。
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关键词
发展趋势
日关系
发展中国家
重大变化
美国
国际经济
日本经济
西方国家
西欧
军事大国
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分类号
D81
[政治法律—国际关系]
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题名对西欧问题的几点看法
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作者
吴方桂
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机构
现代国际关系研究所
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出处
《欧洲研究》
1987年第2期15-20,63,共7页
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文摘
近年来,国内学术界对西欧问题的研究空气很浓,许多专家学者发表了不少有见地的精辟见解,也提出了一些不尽相同的看法。在这里,我想就大家感兴趣的几个问题谈谈自己的拙见,以求教于高明。关于西欧联合的几个问题 (一)西欧联合的性质是什么?历史上曾是群雄并立、战乱不已的西欧国家在二战后,捐弃前嫌,睦邻友好,孜孜不倦地探求一条联合的道路,这是因它们共同的处境和严峻的国际形势所使然。
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关键词
西欧国家
西欧联合
大西洋联盟
欧洲联盟
美国
欧洲共同体
控制与反控制
戴高乐
民族利益
问题
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分类号
D75
[政治法律—中外政治制度]
F15
[经济管理—世界经济]
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题名西欧:“到东方去!”
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作者
吴方桂
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出处
《世界知识》
北大核心
1994年第4期24-25,共2页
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文摘
时代剧变,亚洲风景独好。西欧也兴“亚洲热”,但各国温度高低不一。
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关键词
亚太经济
三角关系
“亚洲四小龙”
亚洲国家
人为障碍
大三角
西欧各国
自由贸易政策
克林顿政府
首脑会议
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分类号
D75
[政治法律—中外政治制度]
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题名联盟伙伴关系紧张
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作者
吴方桂
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出处
《世界知识》
北大核心
1993年第12期2-4,共3页
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文摘
美国和西欧现在仍然是一对具有共同战路利益的联盟伙伴。它们依然彼此互有所求。但是这种联盟伙伴关系已不同于冷战时期,现正在经历艰难的调整,呈现前所未有的紧张状态。权力皿新分配是.大难题艘粉冷战的结束和苏联军事威胁的消失,美欧之间保护与被保护的关系不复存在。今天大西洋联盟的存在不再是出于军事安全的需要,而是为了应付两极体系姗演后的世界格局的变动和在全球范围里推行西方的价值观念和政治、经济制度。联盟的任务发生了这样的变化,美欧关系也就必然进行相应的调整。
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关键词
联盟伙伴
军事安全
军事威胁
克林顿政府
协调困难
前南斯拉夫
农产品问题
三极
乌拉圭回合谈判
贸易制度
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分类号
C49
[社会学]
C55
[社会学]
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题名德国外交的三大任务
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作者
吴方桂
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出处
《瞭望》
北大核心
1992年第24期8-41,共2页
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文摘
统一前的联邦德国受到战败国地位的约束,常为它那“经济巨人、政治侏儒”的处境而烦恼。随着冷战结束和苏联解体,德国人发现,“统一了的德国的国际角色发生了根本性变化,它成了欧洲的权威力量”,美国也要求同它建立“领导伙伴关系”。德国政府根据这一对它有利的国际形势,制定了外交政策的三项任务,以求在欧洲和世界上“发挥与其经济实力相符的作用”。
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关键词
德国人
国际形势
三大任务
国际新秩序
伙伴关系
华约国家
合作政策
它成
世界秩序
受援国
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分类号
D5
[政治法律—国际政治]
D6
[政治法律—中外政治制度]
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