情感化教育在大学美术课程中的作用

大学美术教育的目的在于大学生通过对美术知识和技能的学习，能提高审美能力、发展感知能力和形象思维能力，形成创新精神和技术意识，促进个性的形成和全面发展。因此，大学生对美术学习的效果如何与师生的感情投入有着极为重要的关系。加强师生之间的情感交流，在美术专业学习中贯穿情感，是大学美术专业值得探讨的课题。那么怎样能把美术学好呢？结合笔者自己大学阶段的专业学习实践，情感投入极为重要。

对学校美育和社会美育的思考

面向 2 1世纪的教育教学改革 ,迫切要求培养全面发展的高素质创新人才 ,而学校美育是学校教育的重要组成部分 ,它不仅需要学校更新教育观念、调整课程结构、优化育人环境、提高校园文化品位 ,培养学生鉴赏美、体验美和创造美的能力 ,也需要全社会共同来倡导美育 ,把它作为社会主义精神文明的重要组成部分 ,提倡学校美育和社会美育的有机结合。

综合护理干预在缺血性脑卒中合并糖尿病患者中的价值探讨

目的 研究对缺血性脑卒中合并糖尿病患者通过综合护理进行干预的效果。方法 选取2020年4月-2022年6月在厦门市第五医院接受常规护理干预的30例缺血性脑卒中合并糖尿病患者作为对照组,另将31例缺血性脑卒中合并糖尿病患者作为观察组。对两组患者的护理效果进行对比。结果 护理前,两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组血糖指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良事件发生率(3.23%)相比对照组(26.67%)更低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对护理的满意度(96.77%)明显高于对照组(83.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对缺血性脑卒中合并糖尿病患者通过综合性护理进行干预能有效地控制患者的血糖水平,降低不良事件的发生率,提高患者及患者家属的满意度,值得推荐。

现代基础素描课程的教学理念

素描基础教育中，在强调学生实践技术训练的同时，还要着力培养学生的艺术观念。在课程开始阶段应通过鉴赏、研究、分析优秀素描作品等手段强化基础理论知识的教学，决不可重实践而轻理论。要提倡个性的张扬和创新意识，对学生的艺术个性要进行精心引导，决不能机械地为学生制定“依样画葫芦”的标准。

多学科综合干预模式在急诊重度烧伤患者护理中的应用效果

目的:探讨多学科综合干预模式在急诊重度烧伤患者护理中的应用效果.方法:选取2022年6月至2023年6月本院急诊科收治的103例重度烧伤患者作为研究对象,按就诊时间将其分为观察组(n=52,2023年1月至2023年6月就诊,实行多学科综合干预)和对照组(n=51,2022年6月至2022年12月就诊,实行常规干预).比较两组患者干预效果.结果:干预后,观察组患者建立静脉通道时间、缺氧改善时间、有效救治、ICU入住时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组患者并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者出院3个月后,疼痛、睡眠质量及躯体功能方面评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:多学科综合干预模式可有效缩短急诊重度烧伤患者抢救时间,减少并发症发生率,提高患者生活质量.