学习任务群视域下小学语文单篇教学策略研究

时代发展对传统语文单篇教学提出了变革要求,教师需要基于学习任务群开展单篇教学,确定有内在逻辑关联的语文实践活动,促进学生核心素养发展。学习任务群作为一种全新的教学理念,提倡以任务为中心开展小学语文单篇教学,改变了传统教学模式中以教师为中心的格局,巩固了学生的主体学习地位。文章分析了学习任务群的概念以及应用意义,从学生在语文单篇学习存在的问题入手分析,深入研究学习任务群视域下的小学语文单篇教学策略,旨在为教师提供理论指导与实践参考。

以说为突破口培养学生的作文能力

小学语文教学大纲明确指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现”。由此可见,作文在小学语文教学中的重要性。然而,学生感到作文难,语文教师感到作文教学难,这是一个带有普遍性的问题。如何提高作文教学的质量,提高学生作文的能力,我认为必须从说抓起。说是读的反馈,写的桥梁。说话训练是小学语文教学的重要任务,培养学生的说话能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展,因此,如何对学生进行说话训练,提高学生的说话水平,实际上是为作文“铺路搭桥”。