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语文教学如何渗透德育
1
作者
吴昌毕
《湖南教育(上旬)(A)》
1998年第23期9-9,共1页
语文课虽不是政治课,但佷多语文课文本身就是很好的德育材料。因此,在语文教学中,教师应抓住备课、教学活动和反馈三个环节,渗透德育,培养合格的"四有"人才。一、备课是上课的重要环节,是实施"寓德于教"的基础首先...
语文课虽不是政治课,但佷多语文课文本身就是很好的德育材料。因此,在语文教学中,教师应抓住备课、教学活动和反馈三个环节,渗透德育,培养合格的"四有"人才。一、备课是上课的重要环节,是实施"寓德于教"的基础首先,要把握教材的基本观点。初、高中的语文课文。
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关键词
语文教学
重要环节
渗透德育
语文课文
教学活动
寓德于教
三个环节
政治课
了解学生
爱国主义
下载PDF
职称材料
题名
语文教学如何渗透德育
1
作者
吴昌毕
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1998年第23期9-9,共1页
文摘
语文课虽不是政治课,但佷多语文课文本身就是很好的德育材料。因此,在语文教学中,教师应抓住备课、教学活动和反馈三个环节,渗透德育,培养合格的"四有"人才。一、备课是上课的重要环节,是实施"寓德于教"的基础首先,要把握教材的基本观点。初、高中的语文课文。
关键词
语文教学
重要环节
渗透德育
语文课文
教学活动
寓德于教
三个环节
政治课
了解学生
爱国主义
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
语文教学如何渗透德育
吴昌毕
《湖南教育(上旬)(A)》
1998
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