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题名医学生院前急救知识和技能的掌握现状与原因研究
被引量:7
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作者
熊利萍
吴昔原
谢晋
康瑞
吕子璇
吴坤
柳云
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机构
河北医科大学基础医学院
河北医科大学医教协同与医学教育研究中心
河北医科大学社会科学部
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出处
《现代医药卫生》
2021年第14期2362-2365,共4页
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基金
河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目(ZD201805,ZD202111)
2018年度河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG151)
+1 种基金
河北医科大学教育教学研究课题(2018ZD-11)
河北医科大学2019年省级大学生创新性实验计划项目(USIP2019039)。
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文摘
目的研究医学生院前急救知识和技能的掌握现状与主要原因,为地方高校开展急救培训提供理论依据。方法采用随机抽样方法,以自设问卷调查河北省某医科大学医学生共934名。结果学生急救知识与技能成绩为29.5(14.0,56.0)分。48.39%(425/934)的学生自我评价掌握心肺复苏术,测评后仅16.60%(155/934)的学生掌握心肺复苏术,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。学生对于心肺复苏按压位置和频率的知晓率分别为38.22%(357/934)和32.66%(305/934)。创伤急救技术中的止血、包扎、固定与搬运的知晓率分别为41.33%(386/934)、6.32%(59/934)、28.37%(265/934)与45.72%(427/934)。如果学校开展急救课程,90.36%(844/934)的学生愿意参加。不同年级、不同培训次数、有无急救员证和对急救重视程度不同的学生,其平均急救成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05);不同性别学生的平均急救成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。多因素研究结果显示,培训次数、年级、有无急救员证和对急救重视程度与学生的平均成绩呈正相关;培训次数对学生平均成绩影响最大(β=0.44),其次是年级(β=0.28)、有无急救员证(β=0.12)和对急救重视程度(β=0.07)。结论医学院校应重视急救工作,加强对常见病和多发病的急救知识的宣传。
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关键词
医学生
院前急救知识
多元分析
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Keywords
Medical students
Pre-hospital first aid knowledge
Multivariate analysis
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分类号
R649.9
[医药卫生—外科学]
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