给排水工程仪表与控制翻转课堂的教学实践研究

给排水工程仪表与控制课程是一门多学科交叉的理论课程,顺应国家高等教育发展趋势,改革传统教学模式,推进翻转课堂的实践,旨在分析该课程采用翻转课堂的教学改革具有的优劣势,从教学设计思路、任务实施计划、考核方式和成绩构成等方面开展一系列教学改革,不断激发学生能动性,积极性和创造性。

云南省某市集中供水管网漏损控制措施分析

通过对某市集中供水管网的运行状况、漏损数据进行统计分析,以及考虑城市总体规划发展等综合因素制定控制措施,可起到降损减漏、提升集中饮水水质安全的作用,减少供水能耗。以自来水管道漏损控制为着力点,不断提高供水设施服务能力,可建立高起点的集中供水网络、高效率的集中供水管理系统和完善的集中供水保障措施,推进城市集中供水系统高质量发展。

提高研究生综合素质的基本思路

提高硕士研究生的综合素质,要形成系统化的思路,要启发引导学生“完成一个转变”、“掌握两个工具”、“夯实三个基础”、“瞄准四个焦距”、“启动五把钥匙”、“摆正六个关系”,并把这一提高研究生综合素质的教育教学大思路贯穿研究生教学始终。

民族化、现代化、全球化的学校德育方程式——东亚西欧一些国家的学校德育研究

面对知识经济和经济全球化的挑战 ,东亚和西欧许多国家对学校德育全球化、现代化和民族化进行了许多有益的探索和尝试。这些探索和尝试 ,有许多值得借鉴学习的东西。当今世界 ,学校德育的全球化、现代化、民族化是一个非常重要的课题。学校德育 ,应该是民族精神的时代化 ,时代精神的民族化 ;全球化不应该排斥多样化 ,多样化也不应该排斥全球化。

中法文化交流与儒学在法国的传播

中法两国人民文化交流源远流长。早在17世纪晚期,中法两国就开始了最早的学术交流和合作。法国素有欧洲汉学中心之称。以儒家文化为主流的中国文化在法国的广泛传播,曾对法国的启蒙运动和资产阶级大革命产生过重要影响。新中国的成立,为法国的汉学研究提供了新的契机。中国的改革开放为中法文化交流注入了新的活力。

思想政治理论教学中哲理性语言的艺术魅力

思想政治理论课的语言艺术魅力十分重要。其魅力在于教师讲课富有哲理性,恰到好处地运用辩证思维、逻辑思维、形象思维,注意发挥辩证思维的说服力,逻辑思维的贯透力,形象思维的感染力。

儒学与中美文化交流

中美文化交流始于美国独立战争时期。以儒家文化为主流的中国传统文化,曾对美国的社会变革产生过重要影响。儒家文化在美国的传播一直是中美文化交流的一个重要内容和途径。现代美国儒家大师讨论儒家文化的历史地位、现代价值、世界意义以及儒学研究发展方向的理论动态分析。

孟子构建和谐社会的思想研究

孟子是战国时期的著名思想家、政治家、教育家。孟子的王道政治与社会和谐思想主要包括:"存心养性"的身心和谐;"亲亲敬长"的家庭和谐;"仁者爱人"的人际和谐;"手足腹心"的君臣和谐;"保民而王"的官民和谐;"仁民爱物"的生态和谐。孟子的王道、仁政思想,为历代贤明君主以及进步思想家、政治家所重视,我们应根据"古为今用"的原则,发掘其思想精华,为构建社会主义和谐社会服务。

新时期高校道德建设研究

经济全球化、市场经济、新科技革命给当前的高校道德建设工作提出了新的挑战、改革开放的大环境也给当前高校道德建设工作提出了新的课题,为此,必须从实际出发加强高校道德建设,从实践角度提出加强高校道德建设的新举措。

关于加强和改进思想政治理论教学的新思考

新形势、新课题、新任务,需要我们建构新的加强和改进思想政治理论课教育教学大思路:坚持“一个指导”,解决“两个问题”,回答“三个如何”,发挥“四个作用”,开展“五个教育”。要找准“着力点”,这就是坚持理论联系实际,贴近实际、贴近生活、贴近学生。要把握“落脚点”,这就是力争在几年内,使高等学校思想政治理论课教学状况有明显好转。

试论孔子“为政先礼”的治国方略

孔子生活时代 ,“礼”的政治含义和思想内涵是“礼制”、“礼仪”、“礼治”、“礼俗”。孔子建立“礼”治社会的主张和措施是“礼以教人”、当权者率先“好礼”、“克己复礼”。孔子对“礼制”的创新和改革表现为“损益”西周以来的礼制 ,扩大“礼治”的社会基础 ,向传统的“礼教”

生物表面活性剂清洗土壤有机污染物的研究与展望

重点阐述了生物表面活性剂清洗土壤有机污染物的机理及影响因素。根据国内外最新文献,对使用生物表面活性剂溶液修复有机物污染土壤的研究进展进行了综述。并展望了生物表面活性剂在清洗土壤有机污染物中的研究前景。

“案例式”教学在《城市基础设施规划》课程中的探索与实践

"案例式"教学是理论与实践结合,教师与学生互动,教学和学习双赢的有效的教学方法。结合城市基础设施规划课程的教学实践,对利用案例式教学法开展教学的相关问题进行了探讨。

孟子的惠民富民经济思想

孟子的惠民富民经济思想内容十分丰富,不仅涉及社会经济活动中的生产、交换、分配、消费各个环节,也涉及到封建社会的国家的各种经济政策和法令。其主要内容包括:制民恒产,实现小康;轻徭薄敛,取民有制;鼓励交换,保护工商;提倡恭检,反对腐败。

把《形势与政策》课讲好讲活

本人自1989年以来,在沈阳化工学院主讲全院《形势与政策》课。几年来,在组织的关怀和同志们的帮助下,努力探索讲好讲活《形势与政策》课的新路子,取得了点滴成绩,先后被沈阳市人民政府、市教委授予"优秀教师"、"优秀德育课教师"的荣誉称号。我在教学实践中的具体作法和体会是:第一,贯穿"双基"。这就是基本国情和基本路线。

高校爱国主义教育要达到“三个强化”

高校爱国主义教育要达到“三个强化”沈阳化工学院吴星杰，司玉荣德育内容根据德育目标和教育对象思想政治品德发展的一般规律而确定，并随着社会发展进程而充实调整。改革开放以来，高教战线上的德育工作者，以建设有中国特色社会主义的理论为指导，进行了艰辛的探索，初...

把《形势与政策》课讲好讲活

本人自1989年以来,在沈阳化工学院主讲全院《形势与政策》课,几年来,在组织的关怀和同志们的帮助下,努力探索讲好讲活《形势与政策》课的新路子,取得了点滴成绩,先后被沈阳市人民政府、市教委授予“优秀教师”、“优秀德育课教师”的荣誉称号。我在教学实践中的具体作法和体会是:

高校思想品德课教学内容改革的基本思路

高校思想品德课教学内容改革 ,应该推出这样一个基本思路 :一、做到“三个贴近”;二、达到“四个强化”;三、解决“五个课题”。

道德实践中的辩证法

道德实践中有许多辩证法:"道德"与"得到",在道德实践中,讲道德、讲奉献,才能顺理成章地"得到",不讲道德的人,一时也许能得到很多,但最终往往失去的更多;"道德"与"人缘","人缘"好,往往思想上开心,工作上顺心,生活上舒心,人际关系紧张,往往思想上灰心,工作上窝心,生活上揪心;"道德"与"市场",在社会主义市场经济条件下,有道德才会有市场,没有道德就没有市场。