课程思政视域下“材料力学”隐性教育思考与实践

【目的】加强机械类专业课程思政教育建设。【方法】分析了课程思政视域下专业课程隐性教育的现状,提出了在“材料力学”教学过程中融入科学精神与人文情怀、强化工程意识与职业道德、激发学习兴趣与自主学习能力、培养辩证思维与逻辑思维等隐性教育方法,并通过科技竞赛中的思政融入、课堂讨论中的思政引导、课下解答中的思政渗透及生活常识中的思政关联等具体措施,实现了“教书”与“育人”的有机统一,促进了学生社会主义核心价值观的塑造及综合素质的全面提升。【结果与结论】将思政教育元素有机融入专业课程之中,对于提升教学质量、促进学生全面发展具有不可替代的作用,未来可以继续深化课程思政理念在“材料力学”教学中的应用与实践,不断探索更加有效、更加新颖的隐性教育方式和方法,为培养具有安全意识、科学精神和实践能力的社会主义建设者和接班人贡献更多的智慧和力量。

数字技术赋能农业发展:机遇、挑战与对策

随着互联网技术的快速发展,世界已经迈入数字时代,农业领域也迎来了数字化的新时代。数字农业将现代信息技术、5G、互联网、大数据等数字化技术与农业产供销相融合,为农业经营者提供科学决策依据,改进农业产供销方式,提高农业生产效率,优化农业资源配置,实现农业的可持续发展。文章对数字技术改变传统农业的几个重点方面进行归纳阐述,包括每个方面的优势、作用、所应用技术等,并结合国家调研报告和在农村调研中发现的实际问题,分析当前数字农业在发展中存在的问题和挑战,提出相应建议。

肉鹅种养结合与地面平养模式案例对比研究

为了探索生态高效的肉鹅养殖模式,比较肉鹅在不同养殖模式下的养殖效果和经济效益,本文通过对肉鹅种养结合模式的A养殖场和采用传统地面平养模式的B养殖场进行跟踪调查,对一年内两种不同养殖模式下肉鹅生产全周期的成活率、料肉比、出栏日龄、出栏体重等养殖效果和成本收益等指标进行分析。结果表明,种养结合下的肉鹅养殖在养殖效果、经济效益和生态效益方面均优于地面平养,但种养结合对土地面积和投资成本要求较高。说明在有条件进行种养结合的前提下,更适合推广肉鹅种养结合模式。

具有高催化和吸附活性的片层状石墨相氮化碳的制备与表征

以尿素为原料,采用管式炉高温加热的方法制备出片层状石墨相氮化碳(g-C3N4)纳米材料,通过X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)、红外光谱(FT-IR)、紫外可见漫反射光谱(DRS)对样品进行了测试分析.研究了样品在模拟可见光下的光催化活性,结果表明制备出的g-C3N4纳米材料不仅具有高效率的光催化活性,还兼具有对有机染料的高效吸附性能.