以全国检验技能竞赛引领生物化学检验教学改革

生物化学检验是医学检验技术专业的主干专业课,是一门应用性、实践性很强的专业课,学生能力的培养至关重要。全国检验技能竞赛引领检验专业加强基本理论、基本知识和基本技能的培养,提升学生的创新能力、实践能力,起到"以赛促学、以赛促改、以赛促教"的作用。

生化检验实验教学的改革与创新

生化检验实验教学在医学检验技术专业人才培养中具有重要地位，现通过修订专业教学计划、修订课程教学大纲、开放实验室、强化实验课教学、改革实验考核方式等一系列改革与创新，提高生化检验实验教学的质量。

保证全国卫生职业院校检验技能竞赛公平性的要求

全国卫生职业院校检验技能竞赛已举办两届,对职业教育改革和发展起到重要的引领作用,但各院校对其公平性产生越来越多的质疑,这些质疑有些确实是竞赛本身存在的问题,有些是人们认识上的偏差[1-2]。对竞赛项目的选定及评分细则、竞赛标本制作与靶值确定、竞赛器材与试剂、熟悉竞赛场地、抽签、竞赛评判、成绩录入、竞赛监审等环节进行研究,探讨如何保证全国卫生职业院校检验技能竞赛的公开、公平、公正。

从“防微杜渐”谈社区糖尿病防治对策

“防微杜渐”这个成语出自南朝（宋）范晔《后汉书·丁鸿传》：“若敕政责躬，杜渐防萌，则凶妖消灭，害除福凑矣。”意为：“如果皇帝亲自执掌朝政，在事故开始萌芽时就注意防止，隐患便可以消除，国家才能够长治久安。”现今一般用于比喻在坏事情、坏思想或错误刚露头的时候就加以制止，不让它发展下去。其实不仅是坏事情、坏思想要防微杜渐，在我们的日常生活中也应该防微杜渐：及早预防和治疗小隐患可避免机体受损。中医宝典《内经》记载：“善治者治皮毛，其次治肌肤，其次治筋脉，其次治六腑，其次治五脏”。可见疾病都有一个由浅入深的病理发展过程，应该重视“防重于治”。因此，相对于那些名贵的滋补药材，及早对疾病进行预防才是养生之首“药”。

构建医学营养专业高职人才培养方案的实践与思考

构建科学、合理的专业人才培养方案是专业建设的关键问题。结合我学院医学营养专业筹建工作中的感悟,文章论述了构建医学营养专业人才培养方案应该具备的三个关键因素:一是要明确专业人才培养方案的目标;二是要根据专业人才培养方案目标建立课程体系;三是理出一条具特色、可操作的技术路线图对教学计划进行科学的安排。

网络安全等级保护人工智能系统基本要求初探

人工智能技术的广泛应用在为生活提供极大便利的同时也给网络空间安全增加了许多新的风险因素。由于人工智能应用系统在算法模型、开源框架、数据集等方面存在特有的安全风险,现有的网络安全等级保护体系不能很好地适用于人工智能系统,因此人工智能安全等级保护研究意义重大。在对人工智能系统等级保护对象及安全需求进行充分调研的基础上,提出了人工智能安全等级保护基本要求框架,为完善人工智能等级保护安全基本要求提供了有效参考。

福建省各级医院生化检验现状与中专新大纲比较

国家卫生部于1993年组织修订了全国中专各专业教学计划和课程教学大纲，目前正在执行阶段，根据新大纲编写的第三轮教材也即将出版发行．于1997年正式投入使用。为了解我省各级各类医院目前生化常规项目的开展范围及使用方法与新大纲要求的符合程度，并了解生化检验自动化程度，以便在今后教学中更切合实际，有的放矢地确定教学侧重点，培养出更加适应医学检验事业迅猛发展需要和本省实际的实用型检验人才，我们特对福建省各级医院生化常规测定项目的种类(范围)、各项目选用的方法及自动化程度等方面做有关调查，现将结果报告如下。

福建省生化检验现状与生化检验教学大纲对比研究

通过对全省各医院检验科的调查，了解各医院生化检验项目与新教学大纲的符合率以及生化检验自动化程度。结果表明，生化检验新大纲与我省各级医院的符合率随医院的级别而提高；全省生化检验自动化水平在不同级别与不同区域之间有较大差异；学校教学应适当调整教学计划、注意专业课教学方法和注重教师的修养、素质，使其适应临床需求。

福州市中老年社区居民营养知识与饮食行为调查

随着生活水平的不断提高,由营养知识缺乏和不健康饮食行为导致的营养相关疾病的发病率上升,因此关注营养问题具有重要的意义。为了解福建省福州市中老年社区居民营养知识水平、饮食行为及营养态度,