浅析信息技术在高中数学教学中的应用

利用信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等综合处理及其强大交互式特点,及多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,将信息技术与高中数学课程进行有机结合,将信息技术与高中数学课的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率。信息技术为高中数学教学的顺利实施提供形象的教学手段,能有效地减轻学生学习的负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教学的单调模式,使学生的乐学落到实处。

莫让“短板”毁“三观”

所谓“水桶理论”，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块根据这一核心内容．“水桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水；其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的，一个水桶如果装不满水，那么水桶的价值就发挥不出来,